Внутренняя система оценки качества образовательной деятельности организации
и подготовки обучающихся в Республике Карелия

Принято
На Педагогическом Совете
Протокол №7 от 11.04.2023 г.

Утверждаю
Директор МБОУ КГО «Гимназия»
_______________И.В. Осипенко
Приказ № 63 – ОД от «11» апреля 2023 г.

Отчет
о результатах самообследования качества деятельности
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Костомукшского городского округа
«Гимназия»
за 2022 год

2023 г.
г. Костомукша
Республика Карелия
1

Самообследование МБОУ КГО «Гимназия» проводилось в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2017 г. N 1218 «О внесении изменений в
Порядок проведения самообследования образовательной организации», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 14 июня 2013 г. N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Приказом МО и науки
РФ от 10 декабря 2013г. №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»,
Методических рекомендаций по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих
образовательную деятельность МО и науки РФ от 01 апреля 2015 г. Приказом МБОУ КГО «Гимназия» № 34-ОД от 08.02.2023 г. «О проведении
самообследования по итогам 2022 года».
Цель проведения самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о деятельности МБОУ КГО «Гимназия», подготовка
отчета о результатах самообследования, определение точек роста по повышению качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся.
Самообследование проводилось за период с 01.01.2022г. по 31.12.2022г.
В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления Гимназии, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации учебного и воспитательного процессов, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей
деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
 планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
 организацию и проведение самообследования в организации;
 обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета.
Результаты самообследования должны мотивировать всех участников образовательного процесса на заинтересованный коллективный поиск реальных
решений проблем, ориентировать на дальнейшее саморазвитие.
В проведении самообследования и подготовке отчета о самообследовании за 2022 календарный год приняли участие 89% участников
образовательных отношений.
Содержание аналитического отчета
№ п/п
1.

Содержание
Информация об организации на 31.12.2022 г.
Организация исполнения муниципального задания
Предмет деятельности Гимназии
Реализуемые программы
Данные о контингенте обучающихся
Выводы

Стр.
5
6
6
6
8
9
2

2.

3.

Качество условий осуществления деятельности организации
Кадровое обеспечение
Материально-техническое и информационно-телекоммуникационное обеспечение
Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Создание безопасных условий при организации образовательного процесса
Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания участников образовательных отношений
Условия оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
Условия обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Содержание подготовки обучающихся, в т.ч. для участников образовательных отношений с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидностью
Условия для индивидуальной работы с обучающимися
Условия для воспитания, социализации и развития творческих способностей и интересов обучающихся
Советник по воспитанию
Изучение государственных символов
Выводы о качестве условий реализации образовательной деятельности, в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Точки роста по повышению качества условий реализации деятельности, в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Качество процессов осуществления образовательной деятельности Гимназии и подготовки обучающихся
Эффективность деятельности администрации и коллегиальных органов управления Гимназией по повышению качества
образования
Функционирование и развитие внутренней системы оценки качества образования
Переход на новые ФГОС
Работа в проекте «Школа Минпросвещения России»
Развитие профессионального потенциала работников, оказывающих образовательные услуги
Подготовка обучающихся
Учебные планы
Рабочие программы учебных предметов
Продуктивность процессов оказания образовательных услуг
Работа по формированию функциональной грамотности обучающихся
Организация воспитания, социализации и внеурочной деятельности обучающихся
Организация дополнительного образования, внеурочной работы
Организация коррекционной работы с обучающимися
Выводы о качестве процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся

9
9
15
18
18
20
21
23
24
24
25
25
28
28
28
29
29
29
30
31
32
34
34
34
35
39
40
41
44
44
3

4.

5.
6.
7.
8.

Точки роста по повышению качества процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
Качество результатов осуществления образовательной деятельности Гимназии и подготовки обучающихся
Качество подготовки обучающихся и выпускников
Результаты дополнительного образования, внеурочной деятельности, участия в массовых мероприятиях, общественнополезных делах
Итоги воспитания и социализации с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и
коллектива
Итоги работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательных отношений
Результаты коррекционной деятельности с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и
коллектива
Уровень достижений участников образовательных отношений
Выводы о качестве результатов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
Точки роста по повышению качества результатов реализации образовательной деятельности и подготовки обучающихся
Финансово-экономическая деятельность
Мониторинг удовлетворенности получателей образовательных услуг качеством образовательной деятельности
Общие выводы по результатам самообследования
Точки роста по результатам самообследования

46
46
46
53
54
57
60
61
65
65
65
66
68
69

4

Информация об организации на 31.12.2022г.
Наименование
организации
Год создания
Регистрация
Юридический
адрес
Фактический адрес
e-mail
Сайт
Учредитель
Устав
Лицензия на право ведения
образовательной
деятельности
Свидетельство о
Государственной
аккредитации
Миссия
Цель

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Костомукшского городского округа «Гимназия»
(МБОУ КГО «Гимназия»)
1987
1987
186931, Республика Карелия, город Костомукша, ул. Первомайская, дом № 3
186931, Республика Карелия, город Костомукша, ул. Первомайская, дом № 3
kost4@list.ru
www.dvoek-net.ru
Администрация Костомукшского городского округа
Утвержден Постановлением Администрации КГО от 17.03.2015 № 260
Серия 10Л01 № 0007115 от 22.04.2015, рег. № 2536, выдана МО РК, бессрочная
Серия 10А01 № 0000090, рег. № 206 от 26.05.2015 по 28.11.2026г., выдано МО РК
Создание открытого образовательного пространства для реализации индивидуальных образовательных маршрутов
самореализации обучающихся в форматах индивидуальных учебных планов, онлайн-образования и социальных
проектов.
Обеспечение условий для устойчивого развития Гимназии в соответствии со стратегией развития российского
образования и достижения нового качества образования.

5

Задачи

• Обеспечить качество общего и дополнительного образования, соответствующее ФГОС, социальному заказу,
возможностям и потребностям обучающихся.
• Расширить перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся.
• Обеспечить стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой
аттестации.
• Расширить деятельное участие обучающихся в освоении базовых национальных ценностей (через социальное
проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т.д.).
• Совершенствовать систему выявления, поддержки и развития талантливых детей на различных уровнях обучения в
Гимназии.
• Способствовать овладению педагогами цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях ФГОС.
• Развивать эффективную систему информационного обеспечения образовательного процесса.
• Развивать школьный медиацентр виртуальных образовательных ресурсов и дистанционного образования.
• Обеспечить развитие безопасной, здоровьесберегающей и доступной среды в Гимназии.

1. Организация исполнения муниципального задания
Предмет деятельности Гимназии
 реализация основных общеобразовательных программ начального общего образования;
 реализация основных общеобразовательных программ основного общего образования;
 реализация основных общеобразовательных программ среднего общего образования.
Реализуемые программы
Основные образовательные программы:
 образовательная программа начального общего образования
 образовательная программа основного общего образования
 образовательная программа среднего общего образования
Адаптированные образовательные программы:
 Адаптированная основная общеобразовательная программа НОО обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(Вариант 1) – 2 ученика
 АООП образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития (вариант 2) – 1 ученик
 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
(вариант 5.1)
6

 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ЗПР (вариант 7.1)
 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) – 11 учеников
 Адаптированная образовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития
Дополнительные образовательные программы:
 дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности.
Дополнительные образовательные программы центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»:
 «Личная безопасность»
 «Мир LEGO»
 «Chess Time» (Шахматы)
 «Виртуальная реальность»
 «Основы программирования на языке Phyton»
 «Основы видеомонтажа»
 «Good game»
 «Я – фотограф»
 «Paper Craft»
 «Техническое конструирование и моделирование»
 «Я познаю мир»
 «3D- моделирование»
 «3D-ручка»
 «Театральное искусство»
 «Студия историй и мультипликации»
 «Я – волонтер»
Образовательная деятельность МБОУ КГО «Гимназия» регулируется Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Республики
Карелия «Об образовании», действующим законодательством Республики Карелия, нормативными правовыми актами органов управления образования
Костомукшского городского округа, Уставом МБОУ КГО «Гимназия» и локальными актами.
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
 с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
 Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
 приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования»;
7











приказом Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования» от 31.05.2021 года №287;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания» (действуют с 01.03.2021);
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных
организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной
инфекции (COVID-19)»;
основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики;
расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО).
Образовательные программы, рабочие программы, календарные учебные графики, локальные акты представлены на официальном сайте
Гимназии.
Данные о контингенте обучающихся
Контингент

Уровень образования
Начальное общее
Общее количество учащихся/ из них детей из них детей с ОВЗ
с ОВЗ и детей-инвалидов
Основное общее
из них детей с ОВЗ
Среднее общее
из них детей с ОВЗ
Всего
из них детей с ОВЗ
Начальное общее

и детей-инвалидов
и детей-инвалидов
и детей-инвалидов
и детей-инвалидов

2020 год
375
17
406
7
97
1
878
25
13(1)

2021 год
376
18
411
12
96
1
883
31
13(1)

2022 год
351
18
425
7
94
2
870
27
13(1)
8

Общее количество классов
Средняя наполняемость классов

Основное общее
Среднее общее
Всего

15
4
32(1)
27,4

15
4
32(1)
27,6

16
4
32(1)
26,4

Выводы
Муниципальное задание на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) для различных потребителей услуг, в т.ч. детей с ОВЗ и детейинвалидов в 2022 году выполнено в полном объёме.
Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности Гимназии приведено в соответствие с требованиями действующего
законодательства.
2. Качество условий осуществления деятельности организации
Кадровое обеспечение
На период самообследования в Школе работают 59 педагога, из них 1 — внутренних совместителей.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель
которой — обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии,
в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Сведения о педагогических работниках
№
Показатели (человек, человек / %)
1
Общая численность педагогических работников, в том числе:
2
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
3
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
4
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
5
Численность/удельный вес численности педагогических работников, обучающихся заочно, в
общей численности педагогических работников
6
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
7
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:

2020 год
58
55/97%

2021 год
58
55/97%

2022 год
59
57/97%

55/97%

55/97%

57/97%

3/5%

2/4%

2/3%

0

0

0

2/3%

2/3%

2/3%

28/48%

31/54%

31/53%

9

8
9
10
11
12
13
14
15
16

17

18

Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 35 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 35 до 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших за последние 3
года повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном процессе обновленного ФГОС в
общейчисленности педагогических работников

22/38%
6/10%

22/38%
9/16%

23/39%
8/14%

4/7%
8/14%

4/7%
7/13%

3/4%
8/14%

9/16%

7/13%

8/14%

25/43%

26/45%

25/42%

16/27%

17/29%

15/25%

3/5%

25/44%

25/42%

20/34%

25/44%

25/42%

15/25%

Укомплектованность штата педагогических работников
Показатель
Общая численность педагогических работников
В т.ч. внешние совместители
Численность учителей:
На одного учителя приходится учеников
участвуют в реализации ООП НОО
участвуют в реализации ООП ООО
участвуют в реализации ООП СОО

2020 год
58
1
51
17
19/37
29/50
10/17

2021 год
58
1
51
17
19/37%
29/50%
10/17%

2022 год
59
1
52
18
19/32%
30/51%
11/19%
10

участвуют в реализации АООП для детей с ОВЗ
иные педагоги, в т.ч. для обеспечения обучения детей с ОВЗ
Преподаватель-организатор ОБЖ
Педагог дополнительного образования
Педагог-библиотекарь
Педагог-организатор
Педагог-психолог
Социальный педагог
Учитель-логопед
Администрация
Педагогические работники, имеющие отраслевые знаки отличия, из них:
Орден Почета
Заслуженный учитель Российской Федерации
Заслуженный работник образования Республики Карелия
Заслуженный учитель Республики Карелия
Почетная Грамота Правительства Республики Карелия
Почетный работник общего образования Российской Федерации
Почетная грамота Министерства Просвещения
Почетная грамота Министерства Образования и спорта Карелии
Благодарность Правительства Республики Карелия
Медаль «Профессионал России»

12/21
5
1
0
1
2
1
1
1
3

25/44%
5
1
0
1
2
1
1
1
3

28/47%
5
1
0
1
2
1
1
1
3

0
0
0
0
1
8
9
25
1
1

0
0
0
0
1
8
10
26
1
1

0
0
0
0
1
8
11
28
1
1

Основные принципы кадровой политики направлены:
 на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
 создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
 повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
необходимо констатировать следующее:
 образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
 в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных
 выпускников;
 кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
В 2022 году педагоги обобщали и распространяли опыт работы на различных уровнях:
11

№

Школьный уровень
ФИО педагога

1

Доромейчик Ю.А.

2

Боккин А.С.

3

Бекасова Т.Г.

4

Глебова Н.В.

5

Нестерова И.И.

6

Марцина Н.М.

7

Марцина Н.М.

8

Лосева И.В.

9

Яшанина А.А.

10

Долгобородова Н.И.

11

Коржак А.В.

12

Чистяков А.С.

13

Боккин А.С.

14

Урядникова С.Н.

Тема

Где обобщался опыт, дата проведения мероприятия

Форма

Разработка теста по теме
Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
«Компьютерные вирусы» в виде ЦОР «Уроки практических навыков»
Организация проектноСерия заседаний МО учителей - предметников
исследовательской деятельности в
школе
Карточки по теме "Квадратные
Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
корни" (8 класс) (со встроенными
«Уроки практических навыков»
видео-пояснениями)
Практическая работа «График и
Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
свойства функции корень n степени
«Уроки практических навыков»
из х»
Образовательная платформа
Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
https://www.learnis.ru.. Работа с веб «Уроки практических навыков»
квестом
Из опыта работы – использование
Педсовет «Создание условий для выявления, поддержки и
программы GeoGebra на уроках
развития одаренных детей»
математики
Использование программы GeoGebra Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
на уроках математики
«Уроки практических навыков
Работа с одаренными детьми (опыт
Педсовет «Создание условий для выявления, поддержки и
начальной школы)
развития одаренных детей»
Фрагмент урока: «Обращение и
Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
знаки препинания при нём».
«Уроки практических навыков
Онлайн-квест “Tea Quiz” (Чайный
Фестиваль методических разработок с применением ЦОР
квест)
«Уроки практических навыков
Организация внеурочной
Педсовет «Создание условий для выявления, поддержки и
деятельности по физике
развития одаренных детей»
Работа с одаренными детьми (опыт
Педсовет «Создание условий для выявления, поддержки и
учителей физкультуры)
развития одаренных детей»
Развитие функциональной
Педагогический совет
грамотности на уроках
естествознания
"Роль творчества в эстетическом
Педагогический совет

Публикация
Выступление
Публикация
Публикация
Публикация
Выступление
Публикация
Выступление
Публикация
Публикация
Выступление
Выступление
Доклад
Доклад
12

15

Коржак А.В.

16
17
18

Легчанова А.В.
Козел М.Г.
Легчанова А.В.

19

Кулакова Н.А.

20

Бекасова Т.Г.

21

Дундукова О.В.

22

Макарова Ю.С.

23

Тагакова Л.А.

24
25

Лосева И.В.
Елфимова М.Е.

Муниципальный уровень
№
ФИО педагога

2

Филатова С.В.
Юхневич Н.И.
Долгобородова Н.И.

3

Урядникова С.Н.

1

воспитании школьников и сплочении
коллектива класса (из опыта
работы)".
Особенности изучения физики на
профильном уровне
Финансовая грамотность
Система быстрых опросов
Школьный театр как средство
развития
индивидуальности,
инициативы
и
формирование
личности.
Плюсы и минусы в работе классного
руководителя
«Формирование функциональной
грамотности»
Читательская компетентность в
начальной школе
Развитие читательской грамотности в
начальной школе
Приобщение учащихся к чтению в
Букварный период
Обновлённые ФГОС НОО
Использование техник визуализации
на уроках русского языка и
литературы в 5-11 классах
Тема
Разработка внеклассного мероприятия
“QR-квест «Что вы знаете о чае”

Интерактивные формы организация
внеурочной деятельности
Анализ работы ММО КГО учителей
естественнонаучного цикла.
2020-2021 учебный год

Педагогический совет

Выступление

выступление на педсовете
Гимназия, ЦРО, школа № 2 г. Петрозаводск
выступление на педсовете

выступление
мастер-класс
выступление

выступление на педсовете

выступление

Методический семинар

выступление

Школьное МО учителей начальных классов

выступление

Методический семинар

выступление

Школьное МО учителей начальных классов

выступление

Школьное МО учителей начальных классов
Методический семинар

выступление
выступление

Где обобщался опыт, дата проведения мероприятия

Форма

Марафон педагогических идей, раздел «Методическая площадка
«Педагогический опыт».
Марафон педагогических идей, раздел «Методическая площадка
«Педагогический опыт».

Публикация

Заседание Муниципального методического объединения
учителей естественнонаучного цикла

Выступление

Публикация

13

4

Горналова Л.В.

5
6

Козел М.Г.
Марцина Н.М.

7

Филатова С.В.
Юхневич Н.И.

8

Долгобородова Н.И.

9

Долгобородова Н.И.

«Квест как популярная форма работы со
школьниками».
Система быстрых опросов
Из опыта работы – использование
программы GeoGebra на уроках
математики
Марафон педагогических идей, раздел
«Методическая площадка
«Педагогический опыт». Разработка
внеклассного мероприятия “QR-квест
«Что вы знаете о чае”
Работа с учебными карточками в сервисе
Quizlet
Интерактивные формы внеурочной
деятельности на примере онлайн-квеста
Tea Quiz

Муниципальный проект «Открытый микрофон».

Мастер - класс

ЦРО
Муниципальный «Марафон педагогических идей 2021-2022»

мастер-класс
выступление

МАУ ДПО «ЦРО» г. Костомукша

публикации

Методическая площадка «Мастер-класс»

мастер-класс

Методическая площадка «Педагогический опыт»

публикация

Региональный уровень/ Всероссийский уровень
№

ФИО педагога

Тема

Где обобщался опыт, дата проведения мероприятия

Форма

1

Насонкова И.А.

Методические разработки по истории sites.google.com/view/historyteachergymnasium

Публикации

2

Старикова Г.А

Методические разработки по музыке

Публикации

3

Захарова Ю.С.

4
5

Гороховик В.В.
Гороховик В.В.

Формирование читательской
компетенции младших школьников в
условиях реализации ФГОС НОО.
Комплекс упражнений для развития
навыков чтения младших
школьников
Луна –спутник Земли
Контрольная работа №3 по теме
«Наглядная Геометрия».

Урок "Симфонический оркестр. Итог." (infourok.ru)
https://infourok.ru/itogovoe-zadanie-po-muzyke-tema-opera5291229.html
https://infourok.ru/scenarij-k-vecheru-vstrechi-vypusknikov5314497.html
Всероссийская педагогическая конференция
«Информационно-коммуникационные технологии в
образовательном процессе по ФГОС -2021». Организатор
конференции: S-BA.RU 07.10.2021
«Инфоурок» ноябрь
«Инфоурок ноябрь

Публикация
Публикация

Доклад,
публикация в
сборнике.

14

6
7

Козел М.Г.
Долгобородова Н.И.

8

Долгобородова Н.И.

№
1
2
3
4
5
6
7

Открытые уроки
ФИО педагога
Боккин А.С.
Нестерова И.И.
Дундукова О.В.
Почепко Г.А.
Филатова С.В.,
Юхневич Н.И.
Козел М.Г.
Козел М.Г.

Система быстрых опросов
Пилотная апробация на установление
квалификационных категорий
педагогическим работникам
образовательных организаций
"педагог-методист"
Создание интерактивных рабочих
листов в сервисе TeacherMade

школа № 2 г. Петрозаводск
Министерство просвещения РФ, ГАУ ДПО РК «КИРО»

мастер-класс
публикация

Сетевая консультация ГАУ ДПО РК «КИРО»

сетевая
консультация

Тема
Лабораторная работа №3 «Определение коэффициента жесткости пружины»
«Скрещивающиеся прямые»
Интегрированный «Моя семья»
Фотосинтез. Интегрированный с английским языком
QR-квест «Традиции чаепития в России и Британии»
Дворцовые перевороты
Внутренняя политика Павла 1

Класс
9В
10Б
1Б
10 А
10А

Уровень
школьный
школьный
муниципальный
муниципальный
муниципальный

8Б
8А

муниципальный
региональный

Материально-техническое и информационно-телекоммуникационное обеспечение
Материально-техническая база
Назначение помещения
Кабинеты начальных классов
Кабинет физики/ лаборантская

Кол-во
Площадь Проектор Принтер
классов помещений
кв.м.
14
739,5
14
3
1
72,6/18,8
1
1

Документ Интерактивн Интерактивн
камера
ая доска ый комплекс

(АРМ)

8
1
mimioklass

13
1

14
2
1

Кабинет химии /лаборантская

1

73,7/18,4

1

1

1

Кабинет биологии/ лаборантская
Кабинет
русского
языка
и

1
4

73,3/17,1
219,3

1
3

4

1
3

1

Ноутбук

1 ноутбук,
30
планшетов

1
4
15

литературы
Кабинет истории обществознания

2

106,0

4
1
6
1
1
1
1
1
1
1

218,4
53,8
216,0
72,6
44,8
75,1
71,0
56,7
47,0
55,1

3

1

117,4

1

1+ 1 (3D
принтер)
1

1
1
1
1
1
1
1
49
1
1

244,1
283,9
73,5
71,4
17,7
17,0
84,2
3158,4
53,6
17,5

1

1

Столовая /пищеблок/подсобные
помещения

1

Административно-хозяйственные
кабинеты

9

172,9
посадочных
мест 200
214,9

Кабинет математики
Кабинет географии
Кабинет иностранного языка
Кабинет информатики
Кабинет музыки
Кабинет труда (мальчики)
Кабинет технологии
Кабинет ОБЖ
Кабинет проектной деятельности
Кабинет Точка роста (информатика,
ОБЖ, технология)
Библиотека,
медиатека/
книгохранилище
Актовый зал
Спортивный зал
Малый спортзал
Ритмика
Кабинет педагога-психолога
Кабинет логопеда
Хор
Всего:
Кабинет директора
Медицинский кабинеты

Земельный участок

1

5
1

1

2

2

1

1

2

2

2
1

4
1
6
13
1
1
1
1

1
телевизор

1
1
1
1

1

1
1

1
1

32
32
6
1

33
20

1
4
2
1

1
1
1
1
34

2

14
2
1

14

1

19

25

7

60
2

1
1
158
1

19

12
планшетов,
15
ноутбуков

26639
16

На одного обучающегося приходится 6,7 кв. м. общей площади, 3,6 кв. м. помещений для ведения образовательной деятельности.
В Гимназии имеются оснащенные в соответствии с современными требованиями для проведения практических работ лабораторным и
демонстрационным оборудованием учебные кабинеты по физике, химии, биологии; мастерские и кабинет домоводства для практических занятий,
имеющие необходимое оснащение и оборудование.
Имеется электронная интерактивная лаборатория.
Информационно-телекоммуникационное обеспечение
Локальная сеть
Выход в сеть Интернет
Численность / удельный вес
численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся:
всего:
имеющих доступ к Интернету
Количество обучающихся на 1 компьютер
Наличие скорости подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше
Исполнение современных процедур создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации
Ведение официального сайта школы
Включение обучающихся в деятельность путём использования дистанционных и онлайн форм обратной связи
Проведения экспериментов, наблюдений с использование цифровой лаборатории
Планирования, фиксирование результатов деятельности в целом и отдельных этапов
в электронной форме (электронный
журнал/дневник)
Наличие системы электронного документооборота
Дистанционное взаимодействие внутри и за пределами учреждения согласно уставным целям школы
Наличие читального зала библиотеки
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
с медиатекой
оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
с выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
с контролируемой распечаткой бумажных материалов

да
да
871 / 100%

18
18
6
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да

Все учебные кабинеты Гимназии оснащены современной мультимедийной техникой.
Для организации образовательного процесса используется 245 компьютеров (на 1 учащегося - 0,3; на 1 учителя – 4,7), 34 мультимедийных проекторов
(на1 учебный коллектив – 1), 24 интерактивных досок, 7 интерактивных комплекса и 9 интерактивных приставок.
17

Для детей с ограниченными возможностями здоровья имеются 4 комплекта персонального компьютерного оборудования. Компьютерами обеспечены
100% учебные кабинеты и кабинеты администрации Гимназии.
Во всех помещениях Гимназии имеется выход в локальную сеть и посредством ее - в интернет по выделенному каналу со скоростью 99.9 Мбит/с.
Обучающимся предоставлена возможность использовать средства ИКТ в урочной и внеурочной деятельности (индивидуальной или групповой, в т.ч.
проектной, исследовательской).
Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение в т.ч. для участников образовательных отношений с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидностью
Учебная, учебно-методическая литература и иные библиотечно-информационные ресурсы / количество

Обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, учебнометодической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП ФГОС(экземпляров)
Обеспеченность справочно-библиографическими пособиями (экземпляров)
Обеспеченность художественной литературой (экземпляров)
Обеспеченность официальными периодическими изданиями (экземпляров)
Фонд медиатеки

2020 год
1350/10645
(10-11)/(1-9)

2021 год
1928/12352
(10-11)/(1-9)

2022 год
2083/15067
(10-11)/(1-9)

1635
10354
0
527

1643
11325
0
675

1643
11798
0
675

В том числе обеспеченность учебниками учащихся с ОВЗ (35 учебников поступило в 2022 г.):
 уровень НОО – 35 учебников;
Все учебники по предметам учебного плана, в т.ч. для участников образовательных отношений с ОВЗ и инвалидностью, входят в, Федеральный
перечень, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации.
Учащиеся Гимназии обеспечены учебниками на 100%.
Информация об учебниках, используемых в образовательном процессе, размещена на сайте.
В библиотеке организован открытый доступ к библиотечному фонду. Фонд расставлен в систематическом порядке в соответствии с таблицами ББК.
Внутри разделов по алфавиту. Художественная литература представлена разделами: «Русская литература», «Иностранная литература», «Литература
современных писателей», «Детская литература».
В 2022 году началось планирование проекта по модернизации школьной библиотеки и созданию инновационной материально-технической базы для
повышения эффективности форм работы с обучающимися.
Создание безопасных условий при организации образовательного процесса
Показатели
1. Противопожарный режим
Наличие системы оповещения

Единицы измерения
Соблюдается
Имеется, с выводом на пульт пожарной охраны
18

Наличие пожарных кранов и рукавов
Наличие дымовых извещателей
Наличие пожарного гидранта
Средства пожаротушения
2. Меры электробезопасности
3. Меры антитеррористической защиты
Наличие «тревожной кнопки»
Ограждение территории
Охранная сигнализация
Наличие охраны
Наличие системы видеонаблюдения
4. Меры по недопущению распространения
коронавирусной инфекции
5. Неисполненные предписания
Пожнадзора

Вневедомственной охраны
Роспотребнадзора

-

отсутствуют по проекту
190 шт.
1 шт.
59 огнетушителей
Соблюдаются
Соблюдаются
имеется мобильный телохранитель, 4 шт.
Установлено
Мобильный телохранитель
ООО «Беркут»
Имеется 35 видеокамер внутреннего и 10 наружного видеонаблюдения
Соблюдаются
- не обеспечена передача извещения о неисправности системы АПС в помещение с персоналом,
ведущим круглосуточное пребывание
-в части помещений расстояние от точеных дымовых пожарных извещателей до ближайших
предметов, устройств, электросветильников в помещениях здания менее 0,5м
- отсутствует проектная документация
Отсутствуют
Отсутствуют

В Гимназии созданы условия для обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса. Разработаны «Паспорт безопасности»,
«Паспорт дорожной безопасности», инструкции по технике безопасности по действиям при пожаре, при угрозе возникновения террористического акта,
план работы по профилактике экстремизма и терроризма. Все планы разработаны на определенный срок и корректируются ежегодно.
Нормативно - правовая основа безопасности жизнедеятельности и основных систем жизнеобеспечения школы определяется локальными актами
и приказами директора школы. По всем видам безопасности жизнедеятельности в начале учебного года издаются приказы, определяющие
ответственность должностных лиц и всего педагогического персонала.
По охране труда и технике безопасности проводится регулярный инструктаж, как вводный, так и повторный. Ведётся журнал по охране труда и
технике безопасности.
Для безопасности участников образовательных отношений в помещениях и коридорах Гимназии установлены световые указатели путей
эвакуации, работает система видеонаблюдения, система экстренного вызова полиции и автоматическая пожарная сигнализация с выводом сигнала на
пульт МЧС. Заключен договор на техническое обслуживание автоматической пожарной безопасности.
Осуществляется контроль, препятствующий доступу в Гимназию посторонних лиц (вахтер, видеонаблюдение, журнал учета посетителей).
Родители (законные представители) обучающихся и прочие посетители проходят в здание Гимназии после фиксации данных в журнал регистрации
посетителей на вахте. Проезд на территорию автотранспорта осуществляется согласно приказа директора и утвержденного списка.
19

Организовано ежедневное дежурство администрации и педагогов Гимназии при входе на территорию и на всех этажах здания Гимназии. С
педагогическим составом и техническим персоналом 2 раза в год (август, март) проводится инструктажи по действиям при теракте, захвате
заложников, пожаре и прочих ЧС.
Ежедневно проводятся обходы территории школы с целью обнаружения посторонних предметов и припаркованного у ограждения школы
брошенного автотранспорта.
В течение учебного года на классных часах и уроках ОБЖ регулярно проводятся беседы и инструктажи с учащимися по разъяснению правил
поведения при теракте, захвате заложников, пожаре и прочих ЧС.
Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания участников образовательных отношений
В Гимназии функционирует блок медицинского сопровождения: медицинский кабинет оснащённый оборудованием, медицинским инвентарем и
инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630-10. Медицинское сопровождение обучающихся Гимназии в полном объёме (углубленные
медицинские осмотры, профилактика массовых заболеваний (прививки), оказание первичной помощи, осмотр учащихся стоматологом и др.)
осуществляют по договору специалисты ГБУЗ РК «Межрайонная больница №1». Профилактическими осмотрами в течение 2022 года в Гимназии были
осмотрены 870 учащихся. Детским педиатром и стоматологом были осмотрены учащиеся 1-х, 4-х, 5-х, 9-х, 10-х и 11-х классов (430 учащихся).
Расширенный медицинский осмотр прошли 214 учащихся. В течение 2022 года 647 учащимся Гимназии была сделана Туберкулинодиагностика
(Р.Манту и Д.тест). Была сделана прививка против гриппа (Совигрипп) 166 учащимся.
В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия учащихся, недопущения распространения коронавирусной проводятся
следующие мероприятия: систематическое проветривание и уборка кабинетов, составлено расписание работы столовой и приема пищи учащимися и
сотрудниками Гимназии, обеспечен ежедневный утренний фильтр, установлены бактерицидные лампы и рециркуляторы, санитайзеры.
Принимаются меры по соблюдению норм естественной и искусственной освещенности, воздушно-теплового режима в соответствии с
требованиями СанПиН. Приобретённое оборудование и пособия сертифицированы.
Реализуется комплексно-целевая программа «Здоровье и безопасность». Цель программы: создание оптимальных условий, направленных на
развитие личности, сохранение и укрепление её здоровья и на личную безопасность всех участников образовательного процесса. Мероприятия
программы направлены на организацию и проведение профилактических и оздоровительных мероприятий, формирование здорового и безопасного
образа жизни, профилактику и борьбу с вредными привычками. Реализация программы осуществляется через проведение ежедневных, еженедельных,
периодических мероприятия, таких как зарядка, физминутки, гимнастика для глаз, подвижные перемены, динамическая пауза, Дни здоровья, школьные
соревнования, спортивные праздники, внеклассные мероприятия по пропаганде здорового питания и здорового образа жизни и др.
С 2022 года в Гимназии действует школьный спортивный клуб «Движение вверх». Деятельность клуба направлена на привлечение обучающихся
Гимназии к систематическим занятиям физической культурой и спортом, развитие в Гимназии традиционных и наиболее популярных видов спорта,
пропаганда здорового образа.
С 2021 года разработан и реализуется «Паспорт здоровья учреждения» по организации и проведению профилактических и оздоровительных
мероприятий, направленных на укрепление здоровья преподавательского состава.
Изучаются новые методы образовательной деятельности, подходы, технологии, методики обучения и воспитания, сберегающие и развивающие
здоровье обучающихся, проводятся курсы гигиенического обучения сотрудников школы.
Созданы условия в двух спортивных залах и частично на спортивной площадке Гимназии для исполнения рабочей программы по физической
культуре в объёме 2 часов в неделю, для работы спецмедгруппы, организации внеурочных занятий по физической культуре и спортом. в т.ч. с
20

привлечением иных ресурсов (городской бассейн, ледовый каток, лыжная база и спортплощадка ДЮСШ), специалистов образовательных организаций
дополнительного образования.
Организация питания осуществляется на основе договора с МУП «Объединение школьных столовых». Питание предоставляется в соответствии
с требованиями государственных стандартов, санитарных правил и норм, относящихся к организации общественного питания, пищевым продуктам в
образовательных учреждениях. Контроль за организацией качественного питания школьников, а также формированием культуры правильного
рационального питания у обучающихся осуществляется администрацией и родительской общественностью. На основании Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации» от 01.03.2020 г № 47-ФЗ в школе создана комиссия про проведение родительского контроля, которая согласно
плана работы контролирует организацию и качество горячего питания в школьной столовой.
Основные принципы организации питания:
1. Сбалансированность рациона, его разнообразие;
2.Учёт индивидуальных особенностей детей (в том числе непереносимость ими отдельных продуктов и блюд);
3. Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания;
4. Соблюдение эстетических требований к оформлению столовой, удобной мебели;
5. Заботливое отношение к каждому ребенку.
Оборудованы обеденный зал на 242 посадочных места, пищеблок с современным технологическим оборудованием с разделением на зоны
обработки продуктов, посудомоечная, холодильная камера, подсобные помещения для хранения продуктов в соответствии с СанПиНом.
Горячие питание получает все категории обучающихся. Общий охват составляет 98 %. Обучающиеся имеют право и возможность покупать
завтраки и обеды в свободной форме. Стоимость питания определяется учредителем и составила в отчётном периоде: завтрак 104 рублей; обед 110
рублей.
Бесплатным питанием обеспечены обучающиеся из малоимущих семей, семей граждан Украины и лиц без гражданства, постоянно
проживающих на территории Украины, которым предоставлено временное убежище на территории Российской Федерации, проживающих на
территории Республики Карелия, граждан, призванных на военную службу по мобилизации в Вооруженные Силы Российской Федерации в
соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 сентября 2022 года, обучающимся, являющимся детьми-инвалидами и с ОВЗ,
обучающиеся находящиеся под опекой: за счет субсидии из местного бюджета - 6 человек, за счет субсидии из республиканского бюджета – 60
человек. На основании Постановления Правительства Российской Федерации от 20 июня 2020 г. № 900 «О внесении изменений в государственную
программу Российской Федерации "Развитие образования" начиная с 1 сентября 2020 года предусмотрены мероприятия по организации бесплатного
горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование. Стоимость льготного питания определяется учредителем и составила в
отчётном периоде: завтрак 120 рублей; обед 130 рублей.
Разработаны двухнедельные меню по двум возрастным группам, ежедневно на сайте учреждения выкладывается льготное меню и меню для
свободной продажи. Работает бракеражная комиссия.
Условия оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся
В Гимназии действует служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, в которую входят педагог-психолог,
социальный педагог, логопед, администрация Гимназии. Оборудованы кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда.
Составлена рабочая программа психолого-педагогического сопровождения, которая разработана в соответствии с требованиями Закона «Об
образовании», ФГОС НОО и ФГОС ООО. В программе сочетаются разные направления деятельности педагога-психолога, которые объединены в
21

блоки: психолого-педагогическая диагностика, коррекционно-развивающая работа, психологическое просвещение и профилактика, психологическое
консультирование, организационно-методическая работа.
Разработаны программы по психологической коррекции учащихся в различных направлениях познавательной и эмоционально-волевой сферы:
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Рабочая программа педагога-психолога
Коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению «Япервоклассник!»
Коррекционно-развивающих занятий с учащимися, испытывающими трудности в освоении основной
образовательной программы
Коррекционно-развивающих занятий по развитию внимания младших школьников
Коррекционно-развивающих занятий по формированию и повышению учебной мотивации младших
школьников «Хочу учиться!»
По психокорекции тревожности у младших школьников
Коррекционно-развивающих занятий в рамках курса Психология общения «Тропинка к своему Я»
Коррекционно-развивающих занятий по повышению уровня самооценки «Я все смогу»
По профилактике буллинга «Дорога добра»
Коррекционно-развивающих занятий «Гармония жизни» (по устранению симптомов депрессивного
состояния) «Гармония жизни»
По профилактике суицидального поведения и безопасности жизни учащихся «Рука в руке»
По профилактике и коррекции девиантного поведения и употребления ПАВ
Коррекционно-развивающих занятий с учащимися, склонными к обману и воровству

Класс (возраст)
1 класс
1-4 классы
2-4 классы
2-4 классы
2-4 классы
5-6 классы
Подростковый возраст
Подростковый возраст
Подростковый возраст
Подростковый возраст
Подростковый возраст
1-6 класс

Разработаны диагностические портфели по мониторингу УУД (познавательных, личностных, регулятивных, коммуникативных) для учащихся 111 классов.
С учащимися с учащимися со статусом ОВЗ ведется следующая психокоррекционная работа:
№п/п
1
2
3
4
5
6

Рабочая программа педагога-психолога
Коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1)
Коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2)
Коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2)
«Чувствуем, познаем, размышляем»
Психокоррекционных занятий для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1)
По сопровождению учащихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)
По сопровождению учащихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2)

Класс (возраст)
1-4 классы
1-4 классы
5-9 классы
1-4 классы
1-4 классы
1-4 классы
22

Ведется коррекционно-развивающая работа: с первоклассниками, испытывающими трудности в обучении; учащимися 1, 5 классов,
испытывающими трудности в адаптации; с учащимися 9 и 11 классов во втором учебном полугодии проводятся групповые занятия по психологической
подготовке к экзаменам; в каждом школьном звене (младшем, среднем, старшем) в течение года проводятся групповые (подгрупповые) развивающие
занятия:
1) 1-4 классы: занятия направлены на развитие познавательной, эмоциональной, коммуникативной сфер личности; формирование навыков
самосознания и эмпатии; успешной адаптации к школе; повышение самооценки ребенка; развитие творческих способностей; создание благоприятной
атмосферы в ученическом коллективе; снятие эмоционального напряжения; повышение уровня учебной мотивации;
2) 5-8 классы: занятия направлены на развитие познавательной, эмоциональной, коммуникативной сфер личности; развитие самосознания,
самоконтроля, эмпатии; развитие творческих способностей; создание благоприятной атмосферы в ученическом коллективе; снижение школьной и
личностной тревожности; повышение уровня учебной мотивации; формирование установок на здоровый образ жизни; развитие позитивного настроя в
общении со сверстниками, стремление к сотрудничеству; формирование положительного образа своего «Я»;
3) 9-11 классы: занятия направлены на развитие познавательной, эмоциональной, коммуникативной сфер личности; развитие самосознания,
саморегуляции, личностного и профессионального самоопределения; развитие творческих способностей; создание благоприятной атмосферы в
ученическом коллективе; формирование установок на здоровый образ жизни и саморазвитие.
В течение года ведется психологическое консультирование всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, учеников.
В МБОУ КГО «Гимназия» осуществляет свою работу школьная ППК (психолого-педагогическая комиссия). Ведется тесное сотрудничество с
МАУ ДПО «Центр развития образования» по вопросам определения образовательного маршрута для детей ОВЗ.
МБОУ КГО «Гимназия» взаимодействует с ГБОУ РК «Центр диагностики и консультирования» (г.Петрозаводск) в рамках проведения
ежегодного социально-психологического тестирования (СПТ); также, в рамках этого сотрудничества, осуществляется участие в Методическом
объединении педагогов-психологов образовательных организаций Республики Карелия.
Составлен социальный паспорт Гимназии, план работы социального педагога по профилактике правонарушений и преступлений среди
подростков, работает Совет профилактики. Ведется работа по индивидуальному плану с учащимися, стоящими на внутришкольном учете. В течение
года осуществлялся периодический патронаж «семей риска» и семей, в которых воспитываются опекаемые дети. Продолжается тесное сотрудничество
с ГУСЗ «Центром социальной работы г.Костомукша», ОМВД России по г.Костомукша, ГБУСО РК «Центр помощи детям, оставшимся без попечения
родителей, № 1», отделом опеки и попечительства, КДН и ЗП.
Условия обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
В 2022 году Гимназией обновлен Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры, разработан План адаптации для МГН объекта,
Должностные инструкции сотрудников организации, назначенных ответственными за конкретные аспекты работы по обеспечению доступности
объектов и услуг, создана комиссия по проведению обследования и паспортизации объекта и предоставляемых на нем услуг, ее состав, план-график
проведения обследования и паспортизации, Порядок обеспечения доступности инвалидам объекта и предоставляемых услуг, а также оказания им при
этом необходимой помощи в Гимназии.
В основных образовательных программах НОО, ООО, СОО ФГОС, АООП разработаны программы коррекционной работы. Коррекционная
работа организуется с учётом индивидуальных особенностей и специфики усвоения обучающимися учебного материала, с ориентацией на успешную
интеграцию детей в общий поток обучающихся. Коррекционная работа ориентирована на оказание специальной помощи детям с ОВЗ, способным
обучаться в условиях общеобразовательной школы; детям с ОВЗ, обучающимся на дому; детям с нарушениями развития, способным обучаться по
23

адаптированным образовательным программам с использованием интеграции и инклюзии. Вопрос об определении формы обучения, степени
интеграции, инклюзии ребенка с ОВЗ в образовательную среду определяется рекомендациями ТПМПК, медицинским заключением, исходя из
особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья при непосредственном участии и по согласию его
родителей (законных представителей). В 2022 учебном году в Гимназии пятый год продолжает обучение 4 К коррекционный класс для обучающихся
по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития.
Содержание подготовки обучающихся, в т.ч. для участников образовательных отношений с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидностью
Организация образовательной деятельности в Гимназии строится на основе основных образовательных программ по уровням образования
(начальное, основное и среднее общее) в соответствии с действующими федеральными государственными образовательными стандартами. В 1-4
классах – ООП НОО ФГОС, в 5-9 классах – ООП ООО ФГОС, в 10-11 классах – ООП СОО ФГОС. Содержание подготовки обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья регламентируется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего
образования и осуществляется по адаптированным образовательным программам.
Переход на обновленные ФГОС
Во втором полугодии 2021-2022 учебного года Гимназия проводила подготовительную работу по переходу с 1 сентября 2022 года на ФГОС
начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287. Была определена рабочая группа, разработана дорожная карта по внедрению новых
требований к образовательной деятельности, определены сроки разработки основных общеобразовательных программ – начального общего и
основного общего образования, обсуждены новые образовательные программы.
Условия для индивидуальной работы с обучающимися
В Гимназии ежегодно проводится социологическое исследование состава обучающихся и особенностей их проживания. Оформляется
социальный паспорт Гимназии.
Оказывается материальная помощь обучающимся, находящимся в трудной жизненной ситуации (бесплатное питание, льготный проезд в
общественном транспорте и др.).
Осуществляется обучение на дому, реализуются индивидуальные планы воспитательной работы с обучающимися с проблемами в адаптации,
находящимися в трудной жизненной ситуации, состоящими на учёте за правонарушения.
Для индивидуальной работы с обучающимися ежегодно составляется расписание индивидуальных занятий, проводятся консультации по
учебным предметам. В учебных кабинетах, библиотеке, кабинете педагога-психолога, социального педагога оборудованы рабочие места для
проведения консультаций, индивидуальных занятий с выходом в сеть Интернет.
В Гимназии для проведения индивидуальных и групповых занятий и консультаций имеется и доступно для каждого учащегося необходимое
учебное оборудование, учебно-методический и справочный материал.
Педагоги используют дистанционное обучение для обучающихся, испытывающих затруднение при обучении; для обучающихся, которые не
имеют возможности получить образовательные услуги на уроке (при длительной болезни, невозможности посещать школу в связи с погодными
явлениями, карантина и т.п.).
24

В коррекционной работе педагогами используются лицензионные компьютерные программы, мультимедийные презентации, виртуальные
экскурсии, электронные образовательные ресурсы с интернет сайтов.
Работа с одаренными детьми организуется в соответствии с Программой «Одаренные дети».
Для детей с ОВЗ составляется индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка.
Условия для воспитания, социализации и развития творческих способностей и интересов обучающихся
В Гимназии созданы условия для дополнительного образования обучающихся: центр «Точка роста», актовый зал, конференц-зал, кабинеты
технологии, музыки, библиотека-медиатека, спортзалы большой и малый, спортплощадка. Привлечены ресурсы других организаций: АО «Карельский
окатыш», ГКУ РК «Агентство занятости населения г. Костомукша», ООО «УКЦ «Перспектива», заповедник «Костомукшский», отделение социальной
реабилитации, ФГКУ 2 отряд ФПС по РК, ОМВД России по г. Костомукша, Пограничное управление ФСБ по г. Костомукша РК, ДЮСШ №1, Центр
внешкольной работы, КСЦ «Дружба», центр культурного развития «Среда», городская библиотека, ДМШ имени Г.А.Вавилова, ДХШ им. Л. Ланкинена,
центр социально-профессионального самоопределения личности «Сталкер», спортAKTIVный клуб «RedFort» и др.
Воспитательную работу в Гимназии осуществляют администрация, 33 классных руководителя, 2 педагог дополнительного образования, 2
педагога-организатора, преподаватель-организатор ОБЖ, психолог, социальный педагог, 2 советника директора по воспитанию и взаимодействию с
общественными объединениями, библиотекарь, учителя-предметники.
Гимназия реализует деятельность общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».
В Гимназии создан центр цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», который осуществляет программы дополнительного образования: «Мир
LEGO» (1-4 кл), «Chess Time» (1-4 кл.), «Виртуальная реальность» (7-8 кл.), «Основы программирования на языке Phyton» (10 кл.), «Техническое
конструирование и моделирование» (5-6 кл.), «Театральное искусство» (5-11 кл.), «Я фотограф» (5-6 кл.), «Проектная деятельность» (6 кл.), «Я –
волонтер» (9-11 кл.), «Good game» (5-11кл.), «Личная безопасность» (5-11 кл.), «PaperCraft» (5-11 кл.), «Основы видеомотажа» (5-6 кл.), «3D –
моделирование» (7-8 кл.), «3D – ручки» (1-4 кл.), «Студия историй и мультипликаций» (5-11 кл.).
Создан банк общеразвивающих программ дополнительного образования («Дошкольное образование», «Юные инспектора движения»), программа
внеурочной работы, образовательных и социальных проектов («Психология общения», «Моя Карелия», «ОФП», «Ритмика и танец», «Шаги в науку»,
«Развитие творческого воображения», «Хоровое пение», ВВ мире книг», «Я - исследователь», «Совершенствуй свой английский», «Финансовая
грамотность», «Живые организмы от А до Я», «История в лицах», «Волейбол», «Моя Карелия», «Основы проектирования» и др.). В каждом классе
классными руководителями реализуется курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Гимназия имеет свои традиции: школьное самоуправление, балы в начальной школе, Гимназические чтения, праздник «За честь Гимназии»,
посвящение в гимназисты для 5-классников и 10-классников. Проводятся такие общешкольные мероприятия, как День знаний, День дублера, школьные
концерты, спортивные соревнования, Последний звонок, коллективные творческие дела (КТД), акция «Чистый двор» и др., а также конкурс «Самый
классный класс» (5-11 классы).
Советник по воспитанию
С сентября 2022г. в Гимназии введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Главная цель советника директора по воспитанию– решение широкого спектра задач, направленных на развитие личности подростков путем
правильного формирования духовных, нравственных ценностей и установления правильных социальных ориентиров. С начала учебного года в
Гимназии созданы и успешно функционируют «Центр детских инициатив», «Штаб воспитательной работы». 3Б класс принимает участие в программе
развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». В Гимназии создано первичное отделение Общероссийского
25

общественно-государственного движения детей и молодежи "Движение Первых".
С начала учебного года советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями организовали и провели 34
мероприятия:
№ п/п
Дата
Мероприятие
1.

1.09.2022

День знаний. Всероссийская акция «Самолетик будущего

2.

3.09.2022

День солидарности в борьбе с терроризмом

3.

7.09.2022

210 лет со дня Бородинского сражения

4.

8.09.2022

Международный день распространения грамотности

5.

17.09.2022

165 лет со дня рождения русского учёного, писателя Константина Эдуардовича Циолковского.

6.

27.09.2022

День работника дошкольного образования. Акция «От всего сердца»

7.

27.09.2022

Акция «PROдобро»

8.

1.10.2022

Международный день пожилых людей. Интервью.

9.

1.10.2022

Международный день музыки. Акция «Уличный музыкант»

10.

5.10.2022

День учителя. Танцевальный флешмоб

11.

16.10.2022

День отца в России. Акция «Мой папа-моё зеркало»

12.

19.10.202226.10.2022

«Марафон добрых дел»

13.

25.10.2022

Международный день школьных библиотек. Акция "Даешь новую жизнь старой книге!"

14.

01.11.2022

Добро не уходит на каникулы

15.

4.11.2022

Мы разные, но мы вместе!

16.

08.11.2022

Оформление информационного стенда в библиотеке «День памяти сотрудников органов внутренних дел России,
погибших при исполнении служебных обязанностей»

17.

17.11.2022

«Я, ты, он, она - вместе целая страна», «История моей семьи»
26

18.

18.11.2022

Экологическая акция «Покорми птиц»

19.

20.11.2022

Квест -пазл к дню начала Нюрнбергского процесса

20.

27.11.2022

Мастер-класс «Цветок для мамы»

21.

27.11.2022

Видеопоздравление «Я люблю тебя, МАМА!»

22.

29.11.2022

Петровский урок

23.

01.12.2022

«Я, ты, он, она - вместе целая страна», «Всё начинается с семьи»

24.

03.12.2022

Уроки доброты

25.

05.12.2022

Квиз «Большие игры добровольцев»

26.

05.12.2022

Акция "Сети Победы"

27.

07.12.2022

Мастер-класс «Варио изображения»

28.

09.12.2022

День Героев Отечества

29.

12.12.2022

Интеллектуальная игра «Что мы знаем о Конституции?»

30.

13.12.2022

«Школьные СМИ»

31.

22.12.2022

«Я, ты, он, она — вместе целая страна». «Тренинг по развитию эмоционального интеллекта»

32.

25.12.2022

День принятия Федеральных конституционных законов о Государственных символах Российской Федерации

33.

26.12.2022

Поздравление учащихся с Новым годом от Деда Мороза и Снегурочки

34.

27.12.2022

Интеллектуальный марафон «Государственные символы России»

В сентябре 2022г. на базе центра «Точка роста» был организован тренинг в рамках волонтёрской программы «Школа волонтёров». В результате
данных тренингов определился лидер волонтёрского движения МБОУ КГО «Гимназия». Заинтересовавшись волонтерской деятельностью, ученица 10А
класса написала план волонтёрской деятельности на 2022-2023 уч.г., собрала команду и провела множество волонтёрских мероприятий и акций: «Новая
жизнь старой книги», «Марафон добрых дел», «Сети Победы», Квиз «Большие игры добровольцев», эстафеты «Веселые старты» и др.

27

Изучение Государственных символов
С 01.05.2022 Гимназия организовала изучение государственных символов России. В рабочие программы воспитания НОО, ООО, СОО включили
ключевое общешкольное дело- церемонию поднятия Государственного флага России и исполнения Государственного гимна России в соответствии с
рекомендациями Минпросвещения России, изложенным в письме от 04.2022 № СК-295/06 и Стандартом от 06.06.2022. Внесли изменения в рабочие
программы по окружающему миру, ОРКСЭ, ОДНКНР и истории. Разместили символику России в классных уголках всех классов.
Выводы о качестве условий реализации образовательной деятельности, в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Качество условий осуществления деятельности организации и подготовки обучающихся, в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью соответствует требованиям нормативных документов.
В Гимназии проводится целенаправленная кадровая политика, обеспечивающая оптимальный баланс процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии с потребностями Гимназии и требованиями действующего законодательства.
Уровень оснащённости учебных помещений позволяет организовать образовательный процесс по всем учебным предметам, заявленным в
образовательных программах.
Материально-техническая база и информационно-телекоммуникационное обеспечение соответствуют современным требованиям и
обеспечивают безопасность жизнедеятельности Гимназии, соблюдение санитарно-гигиенических норм, комфортные условия для обучающихся и
работников. Центр цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» позволяет совершенствовать компетентности педагогов и учащихся.
Точки роста по повышению качества условий реализации деятельности, в т.ч. для участников образовательных отношений с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
Продолжить работу по созданию безопасных, комфортных и доступных условий реализации образовательной деятельности для обучающихся, в т.ч.
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Продолжить работу по развитию педагогов, повышению уровня их цифровой и функциональной грамотности, совершенствованию профессиональных
компетенций в области эффективного применения в образовательном процессе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Установить в полном объеме внутреннее и внешнее видеонаблюдение.
Осуществлять мониторинг удовлетворённости участников образовательных отношений качеством условий реализации образовательной деятельности.
Совершенствовать цифровую образовательную среду Гимназии, расширять систему дистанционного обучения через использование единой платформы
и разработку педагогами Гимназии дистанционных курсов.

28

3. Качество процессов осуществления образовательной деятельности Гимназии и подготовки обучающихся
Эффективность деятельности администрации и коллегиальных органов управления Гимназией по повышению качества образования
Система управления в Гимназии организована в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», законом Республики
Карелия «Об образовании», Трудовым кодексом РФ и регулируется Уставом МБОУ КГО «Гимназия».
Реализуя требования федерального законодательства в сфере образования, МБОУ КГО «Гимназия» имеет органы общественного соуправления и
контроля, а также органы самоуправления учащихся. Коллегиальными органами управления Гимназией являются: Общее собрание работников
Гимназии, Педагогический совет Гимназии. Учредителем Гимназии является администрация Костомукшского городского округа. Единоличным
исполнительным органом управления Гимназии является Директор. В Гимназии действует система самоуправления учащихся – Совет обучающихся.
Для осуществления учебно-методической работы в Гимназии созданы методические объединения: МО учителей русского язва и литературы, МО
учителей английского языка, МО учителей математики, МО учителей естественных дисциплин, МО учителей истории и обществознания, МО учителей
начальных классов, МО классных руководителей, МО учителей музыки, ИЗО, технологии, физкультуры, ОБЖ, дополнительного образования.
В 2022 году на заседаниях методических объединений рассматривались вопросы, связанные с внедрением обновленных образовательных
стандартов, формированием функциональной грамотности обучающихся, изучением и применением новых педагогических технологий, большое
внимание уделяется вопросам промежуточной и итоговой аттестации учащихся, работе с детьми с особыми образовательными потребностями,
реализации проектной деятельности.
Ожидаемые результаты образовательной деятельности Гимназии в 2022 году прогнозировались на основании муниципального задания
Учредителя, содержания реализуемых ООП, Программы развития.
Образовательная деятельность была регламентирована годовым планом работы, планами воспитательной работы, учебно-методической
работы, иными планами, календарным учебным графиком, режимом работы, расписаниями занятий, графиками работы сотрудников и др. Оценка
фактической степени достижения образовательных результатов проводилась по месяцам, триместрам, полугодиям, году.
С 23.12.2021 года действует новый Коллективный трудовой договор, Правила внутреннего трудового распорядка, положения об оплате труда и о
стимулирующих выплатах в установленном законодательством РФ порядке. Планы ВСОКО, ВШК, коллегиальных органов управления выполнены.
Осуществляется контроль за выполнением принятых решений.
По итогам 2022 года система управления Гимназией оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.
Функционирование и развитие внутренней системы оценки качества образования
Внутренняя система оценки качества образования функционирует во взаимосвязи с системой внутришкольного контроля и мониторинга;
направлена на обеспечение соответствия процедурам и содержанию внешней оценки качества образования; учитывает федеральные требования к
порядку проведения Гимназией процедуры самообследования и параметры, используемые в процессе федерального государственного контроля
качества образования.
Ключевыми направлениями ВСОКО по уровням общего образования являются:
• содержание образования (основные, адаптированные и дополнительные образовательные программы), его реализация в процессе образовательной
деятельности;
29

• условия реализации образовательных программ;
• достижение учащимися результатов освоения образовательных программ.
Оценочные мероприятия и процедуры в рамках ВСОКО проводились в 2022 году в соответствии с графиком оценочных процедур и планом ВШК.
Планируемые результаты освоения основных образовательных программ оценивались путем оценки текущего контроля, промежуточной аттестации,
ВПР, результатов ГИА.
Оценка достижения метапредметных результатов освоения основных образовательных программ проводилась в соответствии с программой
формирования/развития УУД по уровням общего образования.
В 2022 году классными руководителями проводился мониторинг личностного развития учащихся.
Проводился мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательных результатов.
Результаты анализа данных ВСОКО являются основой для составления ежегодного отчета Гимназии о самообследовании.
Переход на обновленные ФГОС

Во втором полугодии 2021-2022 учебного года Гимназия проводила подготовительную работу по переходу с 1 сентября 2022 года на ФГОС
начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования,
утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287. Была определена рабочая группа, разработана дорожная карта по внедрению новых
требований к образовательной деятельности, определены сроки разработки основных общеобразовательных программ – начального общего и
основного общего образования, обсуждены новые образовательные программы. Деятельность рабочей группы в 2022 году по подготовке к
постепенному переходу на новые ФГОС НОО и ООО можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной карты реализованы на 100%.
С 1 сентября 2022 года МБОУ КГО «Гимназия» приступила к реализации ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом
Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, в 1 и 5
классах. В Гимназии разработаны и приняты на Педагогическом совете 29.08.2022 (протокол № 1) основные общеобразовательные программы –
начального общего и основного общего образования, отвечающие требованиям новых стандартов, а также определены направления работы с
участниками образовательных отношений для достижения планируемых результатов согласно новым требованиям.
Внедрение новых предметных концепций
С 1 сентября 2022 года МБОУ КГО «Гимназия» внедряет в образовательный процесс новые предметные концепции:
•
Концепцию преподавания учебного предмета «Биология» в общеобразовательных организациях Российской Федерации, реализующих
основные образовательные программы;
•
Концепцию преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;
•
Концепцию экологического образования в системе общего образования.
С целью внедрения новых концепций преподавания на заседаниях методических объединений обсуждены новые предметные концепции,
обозначены мероприятия, которые помогут преподавать учебные предметы с учетом новых концепций.
В соответствии с планом проведена корректировка рабочих программ учебных предметов «Биология» и «ОДНКНР». Также проведена
корректировка рабочих программ учебных предметов на соответствие концепции экологического образования в системе общего образования. Рабочие
программы учебных предметов приведены в соответствие с новыми концепциями.
30

В рамках реализации концепции преподавания учебного предмета «Биология» разработаны контрольно-измерительные материалы для оценки
качества образования по биологии и контроля соответствия концепции преподавания биологии. Для повышения мотивации обучающихся к изучению
биологии внесены поправки в план мероприятий на учебный год.
В рамках реализации концепции преподавания предметной области «ОДНКНР» с целью повышения мотивации обучающихся к изучению
предметной области «ОДНКНР» в планы мероприятий добавлены вопросы по изучению народов России.
Профили обучения
С целью успешного самоопределения, выбора дальнейшего образовательного маршрута, на основании запроса учащихся, в МБОУ КГО
«Гимназия» сформированы профили в 10 классах:
•
в 2021-2022 учебном году - естественно-научный и универсальный профиль (углубленное изучение математики, физики, информатики);
•
в 2022-2023 учебном году - естественно-научный и универсальный профиль.
Таким образом, в полной мере реализуется ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10 и 11 классов.
Работа в проекте «Школа Минпросвещения России»
В 2022 году Гимназия стала участником федерального проекта «Школа Минпросвещения России». Цель проекта – создание равных условий для
реализации идеологии единого образовательного пространства для каждого школьника. Участие в проекте дает возможность каждой образовательной
организации посмотреть на себя со стороны и использовать разные механизмы, пути и способы достижения обозначенных задач по развитию единого
образовательного пространства, а они у каждой школы могут быть собственные, уникальные и неповторимые, с учетом её творческого потенциала и
сложившегося опыта.
В июле 2022 года Гимназия прошла самодиагностику в целях определения степени соответствия ОУ показателям модели «Школа
Минпросвещения России». По результатам диагностики Гимназии присвоен базовый уровень освоения модели новой школы. В сентябре 2022 года
была сформирована команда ответственных за достижение результата по каждому направлению развития школы в проекте. Участники рабочей группы
(педагогические работники и административная команда) ознакомились с нормативными документами, методическими рекомендациями и иными
материалами на официальном сайте проекта «Школа Минпросвещения России», собрали свои рабочие группы по направлениям. В ходе заседаний
таких групп был проведен более качественный анализ показателей по всем направлениям, выявлены дефициты и затруднения, определены цели и
задачи работы по созданию и поддержанию «единого образовательного пространства» в Гимназии. Рабочими группами была представлена программа
мероприятий, так называемая Дорожная карта, по каждому направлению, которая стала основой для общей Дорожной карты по созданию в Гимназии
единого образовательного пространства для каждого школьника в рамках проекта «Школа Минпросвещения России».
На официальном сайте Гимназии оформлена страница, которая позволяет посетителям сайта познакомиться с ходом работы Гимназии в проекте
«Школа Минпросвещения России». Помимо общей информации о целях и задачах, сути проекта, здесь размещена краткая информация по
направлениям проекта: анализ имеющихся в Гимназии условий, ключевая проблема и задачи соответствующего блока, Дорожная карта реализации
проекта по данному направлению.
Приоритетными направлениями развития Гимназии в проекте на 2022 год определены:
- Совершенствование работы методической службы Гимназии, в том числе, в направлении наставничества, работы в цифровой образовательной среде,
сопровождения проектной и исследовательской деятельности учащихся и педагогов Гимназии;
- Расширение спектра программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, в том числе, создание школьного театра, школьного музея;
- Активизация работы по профессиональному самоопределению учащихся, в том числе через участие в проекте «Билет в будущее»;
31

- Диверсификация деятельности школьного спортивного клуба и популяризация комплекса ГТО среди учащихся, их родителей и педагогов;
- Активизация ученического самоуправления, в частности, через функционирование Центра детских инициатив, через участие в работе детских и
молодежных общественных объединений;
- Совершенствование образовательной среды, в том числе создание полноценного школьного библиотечного информационного центра с
трансформируемым пространством.
В рамках работы в проекте «Школа Минпросвещения России» в сентябре 2022 года на базе Гимназия вводится Целевая модель наставничества:
разработано Положение о наставничестве, Программа наставничества, «Дорожная карта» реализации целевой модели наставничества в МБОУ КГО
«Гимназия» на 2022 – 2025 годы. С сентября 2022 года на базе Гимназии реализуется проект «Я – будущий учитель». В рамках выполнения
индивидуального проекта учащиеся 10 классов пробуют себя в роли педагогов-предметников. Приказом директора Гимназии на этот учебный год
закреплены 8 наставнических пар «педагог – ученик/ начинающий учитель». В рамках проектной работы десятиклассники посещают уроки учителянаставника, разрабатывают совместно с наставником собственные уроки, учатся писать технологические карты, отбирать учебный материал, делать
уроки разнообразнее, проводят уроки по предмету.
Работа Гимназии в проекте продолжается в соответствии с Дорожной картой.
Развитие профессионального потенциала работников, оказывающих образовательные услуги
Показатель
Локальные нормативные акты,
регламентирующие методическую
деятельность педагогов
Программа развития
Методическая тема

План методической работы и анализ
Обеспечение непрерывности
профессиональногоразвития
педагогических работников, реализация
задачи по использованию современных
образовательных технологий

Фактические результаты
Положение о методическом совете, Положение о методическом объединении учителей
Программа развития МБОУ КГО «Гимназия» на 2021 - 2025 годы «На пути к образованию
будущего»
Новые подходы в работе с детьми с различными образовательными потребностями
Цель методической работы: создание в Гимназии условий для развития и реализации потенциальных
способностей учащихся с различными образовательными потребностями (одаренными учащимися,
учащимися с низкой мотивацией, с низкими показателями успеваемости, учащихся с ОВЗ), для
получения качественного образования с целью достижения планируемых результатов в соответствии с
требованиями ФГОС и обновленных ФГОС НОО и ООО.
Имеются в наличии
Регламентировано планом работы с педагогическими кадрами

32

Прохождение курсов
подготовки,
системы непрерывного образования
педагогических кадров (очно,
дистанционно)
Аттестация педагогических работников
Выявление потребностей
педагогических
кадров,
профессиональных возможностей,
готовности к инновационной, научноисследовательскойдеятельности
Самообразование педагогов

обеспечение
100% педагогических кадров не менее 1 раза в три года
Организована система внутреннего (корпоративного) обучения
Аттестация в Гимназии на соответствие занимаемой должности
Сопровождение педагогов при прохождении аттестации на квалификационную категорию
Разработана и реализуется система диагностики педагогического потенциала коллектива.
Педагоги участвуют в конкурсах педагогического мастерства.

Чтение методической и предметной литературы
Обзор в Интернете информации по педагогике, педагогических технологий
Участие в работе педагогических Интернет-сообществ, вебинарах, сетевых консультациях
Подготовка и проведение открытых уроков, взаимопосещение уроков
Проведение мастер-классов, выступление на педагогических чтениях, семинарах,педсоветах
Обобщение опыта работы по теме самообразования на творческих отчетах Публикации в
методических предметных журналах, Интернет-сообществах

Реализация ФГОС НОО, ООО и СОО

Внедрение обновленных ФГОС-2021 в 1 и 5 классах, реализация ФГОС во 2-4, 6-9, 10-11 классах
осуществляется согласно плану методической работы (раздел «Работа по реализации ФГОС НОО, ООО
и СОО»).
Изучение нормативных документов; корректировка ООП НОО, ООП ООО и ООП СОО; разработка и
утверждение учебно-методических материалов, рабочих программ учебных предметов, элективных
курсов; разработка и утверждение рабочих программ курсов внеурочной деятельности в 1 – 11 классах;
организация проектной деятельности в начальной школе и 5-9, 10 классах.

Управление методической работой

В структуру методической работы входят Педагогический совет, методический совет, 7 методических
объединений учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, творческие группы.
Проведены Педагогические советы:
- «Анализ итогов 2021-2022 учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на 2022-2023
учебный год»,
- «Классный руководитель: как достичь успеха»,
- «Обновление воспитательного процесса. Вызовы 2022-2023 учебного года».
Проведены практические семинары:
- «Создание условий для достижения учащимися уровня функциональной грамотности,

33

соответствующего ФГОС»,
- «Формирование читательской грамотности учащихся»,
- Педагогические чтения «Новые возможности в работе с одаренными детьми».
Подготовка обучающихся
Учебные планы
Процедура согласования и утверждения учебных планов в
соответствии с нормативными документами
Календарный учебный график
Исполнение учебных планов в отчётном периоде

Соответствует требованиям
Соответствует требованиям
100%

Учебные планы, календарный учебный график представлены на официальном сайте Гимназии.
Рабочие программы учебных предметов
Показатель

Фактическое
значение
Наименование рабочих программ учебных предметов ООП НОО, ООО, СОО и их соответствие используемым примерным соответствует
программам НОО, ООО, СОО
Соответствие рабочих программ учебных предметов действующему законодательству в сфере образования
соответствует
ООП НОО, ООО, СОО
локальному нормативному акту
соответствует
целям, задачам, содержанию ООП реализуемых уровней образования
соответствует
Реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и календарным учебным графиком

100%

Рабочие программы учебных предметов, элективных курсов представлены на официальном сайте Гимназии. В связи с переходом на обновленный
ФГОС НОО и ФГОС ООО разработаны рабочие программы учебных предметов, элективных курсов для 1 и 5 классов.
Расписание уроков
Соответствие расписания уроков режиму работы, уставу и требованиям СанПиН
Удельный вес численности лиц, занимающихся в первую смену, в общей численности учащихся
продолжительность перемен между уроками (15 минут, 20 минут)
Соответствие
расписания наименования учебных предметов, элективных курсов, элективных учебных предметов
уроков учебному плану в количества часов в расписании уроков и учебном плане

соответствует
100%
соответствует
соответствует
соответствует
34

части

соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, соответствует
отведенного
учебным планом для изучения учебных предметов
реализации учебных планов обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья соответствует

Расписание учебных уроков представлено на информационном стенде, на официальном сайте Гимназии.
Продуктивность процессов оказания образовательных услуг
Основными направлениями при осуществлении оценки продуктивности процессов оказания образовательных услуг Гимназии являются
академическая результативность; личностные, метапредметные и предметные результаты, выражающиеся в результатах промежуточной аттестации
учащихся, государственной итоговой аттестации выпускников, внешней оценки образовательных результатов посредством проведения Всероссийских
проверочных работ. В 2022 году ВПР проводили в два этапа: в марте – для учащихся 10-11 классов, в сентябре и октябре – в 5-9-х классах. В связи с
переносом большей части ВПР на осень, результаты не использовались в качестве промежуточной аттестации. Однако их анализ позволяет прийти к
выводу, что в 2022 году учащиеся 5-9-х классов показали результаты выше, чем учащиеся 4-8-х классов в 2021 году.
Показатели качества образования
Всего успевают/%

Аттестаты с отличием об ООО

уровень ООО

2020 год
100%
100%
100%
220 (79%)
39 (14%)
196 (49%)
23 (6%)
38 (37%)
5 (5%)
-

Аттестаты с отличием о СОО
(золотые медалисты)
Качество подготовки обучающихся в 4 классах
(Всероссийские проверочныеработы)

уровень СОО

2

3

1

русский язык

51%

82%

68%

математика

82%

98%

89%

окружающий мир

92%

95%

90%

46%

53%

63%

Количество хорошистов (%)
Количество отличников (%)

уровень НОО
уровень ООО
уровень СОО
уровень НОО
уровень ООО
уровень СОО

Качество подготовки обучающихся в 5 классах

русский язык

2021 год
100%
100%
100%
175 (63%)
39 (14%)
177 (43%)
34 (8%)
29 (30%)
5 (5%)
7

2022 год
100%
100%
100%
150 (61%)
28 (11%)
172 (40%)
30 (7%)
41 (44%)
5 (5%)
5

35

(Всероссийские проверочныеработы)

Качество подготовки обучающихся в 6 классах
(Всероссийские проверочныеработы)

Качество подготовки обучающихся в 7 классах
(Всероссийские проверочныеработы)

Качество подготовки обучающихся в 8 классах
(Всероссийские проверочные работы)

Качество подготовки обучающихся в 10-11
классах (Всероссийские проверочные работы –
средний первичныйбалл)

математика

66%

68%

69%

история
биология

19%
51%

53%
78%

21%
72%

математика

32%

39%

52%

обществознание

11%

20%

38%

история

55%

54%

17%

биология

66%

22%

39%

география

38%

56%

31%

русский язык
математика

37%
34%

41%
51%

47%
27%

обществознание

8%

28%

51%

история

31%

35%

59%

биология

41%

74%

22%

география
русский язык

18%
19%

25%
41%

26%
48%

английский язык

35%

49%

50%

физика

83%

-

33%

математика

27%

30%

27%

обществознание

45%

10%

65%

история

54%

93%

43%

география
биология

21%
-

11%
-

6%
83%

русский язык

36%

42%

35%

химия

72%

83%

72%

физика

36%

43%

42%

физика

50%

45%

45%

химия
история

46%
45%

33%
90%

37%
77%
36

биология
география
английский язык
Итоги обучения выпускниковООП НОО

Средний
балл
ОГЭ
(ГВЭ)
выпускников 9 классов
-обязательные учебные предметы
- учебные предметы по выбору

численность
выпускников 4 классов
переведены на уровень
ООО
количество
хорошистов
количество
отличников
русский язык

Средний
балл
ЕГЭ
(ГВЭ)
выпускников 11 классов:
-обязательные учебные предметы

68%

91%

66%
66%

47%
86%

62%
72%

86

85

86

85

64

50

11

9

-

29

25

математика

-

13

13

литература

-

-

25

английский язык
история

-

-

45
21

обществознание

-

-

20

физика

-

-

24

-

-

9

биология

-

-

23

химия
география
численность
выпускников 9 классов
получили
аттестаты
из них аттестаты
с отличием
русский язык

82

76

16
18
84

82

76

84

-

7

5

72

73

65

-

3

4

информатика и ИКТ

Итоги обучения выпускников ООП ООО

-

математика
(базовая)/ср. балл

37

- учебные предметы по выбору

математика
54
(профильная)
литература
80
английский язык
66
история
59
обществознание
57
физика
59
информатика и ИКТ
72
биология
53
химия
45
география
Итоги обучениявыпускников ООП СОО
численность
56
выпускников 11 классов
получили
56
аттестаты
из
них
аттестаты 2
с
(награждены
золотой
медалью)
Численность и удельный вес обучающихся,
уровень НОО
279/92/3
отнесенных по состоянию здоровья
74%/25%/1%
к физкультурным группам
уровень ООО
280/119/7
основная/подготовительная/специальная
69%/29%/2%
уровень СОО
38/56/3
39%/58%/3%
Сохранность контингента
1 – 4 классы
100%

Востребованность выпускниковуровня ООО

Востребованность выпускниковуровня СОО

5 - 9 классы
10-11 классы
поступили
в
10
класс, в т.ч. в другие
ОУ
поступили
в
учреждения СПО
поступили
в

53

59

59
68
88
61
56
63
53
40
45

36
71
62
56
51
72
43
33
49

45

49

3

1

294/78/4
78%/21%/1%
283/123/5
69%/30%/1%
38/54/4
40%/56%/4%
100%

282/66/3
80%/19%/1%
285/134/6
67%/32/1%
39/51/4
42%/51%/4%
100%

100%
100%
55/67%

100%
100%
43/57%

100%
100%
44/52%

27/33%

33/43%

39/46%

34/61%

17/38%

24/48%

отличием

38

учреждения ВПО
поступили
в
учреждения СПО
призваны на службу в
РА
работают
не
трудоустроены
на лечении

21/37%

23/51%

21/42%

-

-

-

1/2%

4/9%

5/10%

-

-

-

-

1/2%

-

Работа по формированию функциональной грамотности обучающихся
В соответствии с региональным и муниципальным планом мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной
грамотности обучающихся в 2022 году в Гимназии был проведен комплекс мероприятий по повышению функциональной грамотности обучающихся.
Создана рабочая группа: назначены ответственные по направлениям: ответственные за формирование математической, естественнонаучной,
читательской, финансовой грамотности, формирование глобальных компетенций и креативного мышления. Количество педагогов, прошедших курсы
повышения квалификации по вопросам формирования функциональной грамотности – 6 чел, что составляет 11% от общего числа педагогических
работников Гимназии. Запланировано обучение педагогов в октябре.
Обеспечено участие учителей-предметников в вебинарах, проводимых КИРО на платформе Сферум (24.02, 16.03, 13.04). С 6 по 10 декабря 4
педагога приняли участие в онлайн-марафонах функциональной грамотности, организованных Академией Минпросвещения России. В январе 2022
года 2 педагога участвовали в работе онлайн-семинара МБОУ «СОШ №55» г. Петрозаводска «Формирование функциональной грамотности в
условиях введения ФГОС НОО и ООО третьего поколения: актуальные вопросы, достижения, инновации». 24 февраля 4 учителей начальных классов
и 2 учителя литературы участвовали в практико-ориентированном вебинаре на платформе Учи.ру, посвященном диагностике навыков читательской
грамотности и кооперации, коммуникации, критического мышления. В марте 2022 года 8 педагогов стали участниками Республиканского форума
«Эффективные практики образовательной деятельности в центрах «Точка роста» и детских технопарках «Кванториум». Педагоги Гимназии стали не
только слушателями, но и активно делились опытом использования ресурсов центра «Точка роста» с целью развития глобальных компетенций и
творческого мышления учащихся. Учителя Гимназии систематически повышают свою квалификацию в вопросах формирования и развития ФГ через
участие в вебинарах. Так, например, учителя МО математиков прослушали вебинары: «Новые ФГОС: преподавание финансовой грамотности. Что
надо знать» (ДИСО (дистанционный Институт Современного Образовани), «Важная роль практико-ориентированных математических задач в
мотивации школьников» (Росконкурс sender@pedexpert.ru), «Практико-ориентированные задания в ОГЭ по математике 2022 года (задачи 1 - 5)»
(Издательство "Легион), «Методические рекомендации процесса формирования математической грамотности в системе общего образования» (КИРО).
Педагоги Гимназии приняли участие в муниципальном «Марафоне педагогических идей 2021-2022»: 4 педагога с разработками уроков и внеурочных
мероприятий на методической площадке «Педагогический опыт», 2 педагога – с выступлениями на площадке «Мастер-класс». В декабре – феврале в
Гимназии проводился школьный фестиваль методических разработок с применением ЦОР «Уроки практических навыков»: 8 педагогов представили
авторские разработки уроков (фрагментов уроков) и внеурочных мероприятий с использованием цифровых ресурсов. В марте 2022 года прошли
39

педагогические чтения, посвященные работе с одаренными учащимися и вопросам формирования функциональной грамотности учащихся. Педагоги
делились опытом работы, были заслушаны выступления на темы: «Обучение финансовой грамотности» (из опыта реализации курса внеурочной
деятельности Легчановой А.В.), «Развитие читательской грамотности в начальной школы» (интересные приемы формирования и развития
читательской грамотности из опыта Макаровой Ю.С.), «Математическая грамотность» (из опыта работы МО учителей математики – Бекасова Т.Г.),
«Визуализация учебной информации» (из опыта использования приемов визуализации на уроках русского языка и литературы – Елфимова М.Е.),
«Развитие естественнонаучной грамотности» (из опыта проектной работы – Боккин А.С.).
В Гимназии в системе проводятся корпоративные курсы повышения квалификации педагогов «Цифровая грамотность педагога». На май
запланирован обмен опытом по теме формирования функциональной грамотности в рамках ШМО. Таким образом, функциональная грамотность
самих педагогов, а также компетенции в вопросах совершенствования ФГ постоянно совершенствуется.
Все педагоги, участвующие в формировании функциональной грамотности, зарегистрированы на платформе «Российская электронная школа».
Для учащихся 8-9 классов Гимназии были созданы и проведены тренировочные работы по направлениям функциональной (математической)
грамотности с помощью КИМ электронного банка тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности на платформе РЭШ в режиме
реального времени. Так, например, в марте 2022 года 4 педагога Гимназии (Бонет О.А., Бекасова Т.Г., Нестерова И.И., Климович Г.Ф.) создали
мероприятия по оценке математической (41 учащийся), естественнонаучной (24 учащихся) и читательской (38 учащихся) грамотности. В сентябре,
октябре и феврале учащиеся 7-9 классов приняли участие в Независимом мониторинге знаний на платформе Учи.ру. В феврале 2022 года
восьмиклассники Гимназии участвовали во Всероссийской онлайн-олимпиаде Учи.ру по математике для учащихся 1-11 классов (10 человек);
победителями стали Ойнарова К, Гавриш Р, Брябрина В. В декабре 2021 года для учеников 5-9 классов было организовано участие во Всероссийской
акции-флешмобе «Задача дня» (Институт Системно-деятельной педагогики под научным руководством д.п.н., профессора Л.Г. Петерсон).
В октябре учителем математики Боккиным А.С. было проведено внеклассное мероприятие «Финансовая грамотность» для учащихся 5 классов.
С целью формирования и развития отдельных направлений ФГ учащихся с сентября 2021 года в Гимназии реализуются элективные
курсы и курсы внеурочной деятельности:
- математическая грамотность: э/к «Трудная математика» (8 класс), «Нестандартные задачи» (7 класс), «Сложные вопросы математики» (11 класс);
- финансовая грамотность: э/к «Финансовая грамотность» (8 класс) + кружок «Финансовая грамотность» (6 класс);
- естественнонаучная грамотность: кружок «Моя Карелия» (5-8 классы), кружок «Биологические процессы вокруг нас» (9 классы), кружок «Сложные
вопросы географии» (9 классы), «Физика вокруг нас» (8-9 классы), «Химия вокруг нас» (8 классы);
- глобальные компетенции: кружок «Твоя профессиональная карьера» (8 классы), кружок «Психология общения» (5 класс), кружок «Проектная
мастерская» (5 классы), проект «Основы проектирования» (9 классы).
Работа в МБОУ КГО «Гимназия» по формированию функциональной грамотности во внеурочной деятельности организована также в виде
просмотра онлайн-уроков финансовой грамотности на платформе «Дни ФГ» (6-10 классы).
Информационно-справочный раздел сайта МБОУ КГО «Гимназия» постоянно пополняется и обновляется в соответствии с требованиями для
информирования участников образовательного процесса (обучающихся, родителей, педагогов), и содержит актуальную и полную информацию по
вопросам формирования функциональной грамотности. Ведется активная информационно-просветительская работа с родителями и общественностью
через официальный сайт Гимназии и группу ОУ ВК.
Организация воспитания, социализации и внеурочной деятельности обучающихся
40

Воспитательная работа в 2021-2022 учебном году осуществлялась в соответствии с Рабочей программой воспитания обучающихся МБОУ КГО
«Гимназия». Практическая реализация цели и задач в МБОУ КГО «Гимназия» представлена в виде инвариантных и вариативных модулей. Каждый из
них ориентирован на решение одной из поставленных задач воспитания и соответствует одному из направлений осуществления воспитательной работы
школы.
Инвариантные модули
Классное руководство
Школьный урок
Курсы внеурочной деятельности
Самоуправление
Профориентация
Работа с родителями

Вариативные модули
Ключевые общешкольные дела
Российское движение школьников
Добровольчество (волонтерство)
Школьные медиа
Организация предметно-эстетической среды
Дополнительное образование
Азбука безопасности

Воспитательные события в Гимназии проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО.
Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей Программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны:









коллективные школьные дела,
акции,
тренинги,
ролевые игры,
беседы,
экскурсии,
концерты,
соревнования и другие.

Организация дополнительного образования, внеурочной работы
Дополнительное образование ведется по программам:
№
1
2
3

направление
техническое

наименование
Мир LEGO
3D - моделирование
Основы видеомонтажа

классы
1-4
7-8
5-6

количество
25
9
5
41

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

естественнонаучное
социально-педагогическое

общеразвивающее
физкультурно-спортивное

3D - ручки
Виртуальная реальность
Основ программирования на языке Phyton
Техническое конструирование и моделирование
Chess Time
Личная безопасность
Я познаю мир
Good game
Театральное искусство
Я - волонтер
Студия историй и мультипликации
PaperCraft
Я фотограф
Дошкольное образование
Спортивный клуб, баскетбол, футбол

1-4
7-8
10
5-6
1-4
5-11
6
5-11
5-11
9-11
5-11
5-11
5-6

26
10
7
8
24
13
13
15
8
14
5
4
4
84
80

1-11

Всего охвачено дополнительными общеобразовательными программами 206 учащихся Гимназии и 84 дошкольников. Итого 290 человек.
Внеурочная деятельность осуществлялась по следующим направлениям:
Направления
Спортивно-оздоровительное

Вид деятельности
Кружок «Ритмика и танец»
Секция общей физической подготовки

Секция «Волейбол»
Общекультурное

Хоровое пение
Кружок «В мире книг»
Киноклуб «Дискусиия»

Классы
1-4
5
6
7
8
9
10
11
1-4
1-4
5

Количество
учащихся
349
30
19
26
30
23
20
26
349
349
29
42

Курс «Разговоры о важном»

Духовно-нравственное

Общеинтеллектуальное

Кружок «Моя Карелия»

Кружок «Геральдика России»
Кружок «Литературная гостиная»
Кружок «История в лицах»
«Развитие творческого воображения»
«Я – исследователь»
Кружок «Совершенствуй свой английский»
Кружок «Живые организмы от А до Я»
Кружок «Избранные главы общей биологии»
Кружок «Биология от А до Я»
Кружок «Биологические процессы вокруг нас»
Кружок «Химия вокруг нас»
Кружок «Практикум по физике»
Кружок «Физика вокруг нас»
Кружок «Сложные вопросы географии»
Кружок «Практикум по обществознанию»
Кружок «Практикум по русскому языку»
Кружок «Практикум по математике»
Кружок «Финансовая грамотность»
Курс «Шаги в науку»

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5
6
7
8
5
10
11
1-4
2-4
10-11
7
10-11
8
9
8
9-10
7
9
9
9
9
8
10-11

88
87
80
94
86
95
88
82
77
54
39
86
95
88
82
86
28
22
349
261
23
16
19
29
29
23
38
88
36
23
28
28
29
31
43

Социальное

Курс «Основы общей химии»
Кружок «Азбука безопасности»
Кружок «Юные инспектора движения»
Кружок «Психология общения»
Основы проектирования
Клуб общения старшеклассников
Кружок «Твоя профессиональная карьера»

10-11
1-4
5
5
9
10-11
8

19
349
27
86
77
40
82

Персональный охват обучающихся внеурочной деятельностью (внеклассной, внешкольной) в 1-11 классах - 95%
Организация коррекционной работы с обучающимися
Коррекционная работа в Гимназии осуществляется учителями, классными руководителями, педагогами-специалистами, администрацией.
Направления коррекционной работы:
1. Диагностическая работа по своевременному выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья, проведение их комплексного
обследованияи подготовка рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи в условиях Гимназии с привлечением ТПМПК;
Логопедическое обследование детей с целью точного установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии
выявления уровня актуального речевого развития для детей 1 -4- х классов, комплектация подгрупп.
Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения (анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедической
группы). Диагностика речевых нарушений по запросам.
2. Коррекционно-развивающая работа по оказанию своевременной специализированной помощи в освоении содержания образования и коррекцию
недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях Гимназии; формированию
универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).
Организация коррекционно – логопедической работы в Гимназии осуществляется на основе Инструктивного письма Министерства образования РФ №
2 от 14.12.2000г. «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения».
Коррекционно – развивающие логопедические занятия проводятся с обучающимися 1 – 4 классов, имеющих различные речевые нарушения:

«Общее недоразвитие речи» (ОНР);

«Нерезко выраженное общее недоразвитие речи» (НВОНР);

«Фонетико – фонематическое недоразвитие речи» (ФФНР);

«Фонематическое недоразвитие речи» (ФНР);

«Нарушения письма и чтения», обусловленные перечисленными выше нарушениями речи.
3. Консультативная работа по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся, в т.ч. детей с ОВЗ, и их семей по вопросам создания
психолого-педагогических условий обучения, осуществления воспитания, коррекции, развития и социализации, обучающихся в индивидуальной и
групповых формах по планам Гимназии, по согласованию с родителями (законными представителями) несовершеннолетних.
4. Информационно-просветительская работа со всеми участниками образовательных отношений по вопросам, связанным с особенностями
образовательного процесса, в т.ч. для детей с ОВЗ и членами их семей.
44

Выводы о качестве процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
Процессы управления образовательной деятельностью, оценки качества образования, организации и предоставления обучающимся
качественного общего и дополнительного образования, организации воспитания, социализации, внеурочной, воспитательной, коррекционной работы
осуществляются на уровне соответствия требованиям законодательства в сфере образования к осуществлению образовательной деятельности школы и
подготовки обучающихся. В Гимназии осуществляется плановый и системный подход к организации управления и взаимодействия всех структур, что
обеспечивает стабильные результаты деятельности, положительный имидж учреждения в городе.
Оценка качества освоения программ, реализуемых в Гимназии осуществляется в соответствии с действующей системой и критериями оценки по
результатам текущей успеваемости и мероприятий промежуточного и итогового контроля, которые проводятся в разных формах и видах.
Результаты внутренней и внешней системы оценки качества образования подтверждают достаточный уровень качества процессов
осуществления образовательной деятельности и качество подготовки обучающихся на уровне начального общего и среднего общего образования.
На уровне начального общего образования учащиеся показывают высокие знания по предметам: литературное чтение, окружающий мир,
хорошие знание по предметам: математика, русский язык.
На уровне основного и среднего общего образования учащиеся показывают хорошие знания по предметам: английский язык (углубленный
уровень), информатика, география, биология, ОБЖ, физкультура, технология, ИЗО, музыка. Предметы, по которым средний балл ниже среднего
показателя: алгебра, геометрия, английский язык (базовый уровень), физика, химия. В целом по Гимназии средний балл по предметам на уровнях НОО,
ООО, СОО находится на оптимальном уровне.
В целом по Гимназии средний балл по предметам на уровнях НОО, ООО, СОО находится на оптимальном уровне. По итогам ВПР большинство
обучающихся демонстрируют овладение учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на данном уровне обучения. На уровне
начального общего образования качество подготовки обучающихся 4 классов по русскому языку снизилось по сравнению с прошлым годом, по
окружающему миру и математике – стабильно. Качество подготовки обучающихся в 5 классах снизилось по сравнению с прошлым годом по истории,
стабильно – по биологии и математике, повысилось – по русскому языку. Качество подготовки обучающихся в 6 классах снизилось по сравнению с
прошлым годом по географии и истории, стабильно – по русскому языку, повысилось – по биологии, математике, обществознанию. Качество
подготовки обучающихся в 7 классах снизилось по сравнению с прошлым годом по физике, биологии и математике, стабильно – по английскому языку,
русскому языку, географии, повысилось – по истории и обществознанию. Качество подготовки обучающихся в 8 классах снизилось по сравнению с
прошлым годом по истории, географии, стабильно – по физике, химии, русскому языку, математике, повысилось – по обществознанию, биологии.
Качество подготовки обучающихся в 10-11 классах снизилось по сравнению с прошлым годом по истории, стабильно – по английскому языку, химии,
физике, повысилось – по биологии и географии.
Фиксация сведений мониторинга результативности обучения производится в соответствующей учебно-педагогической документации;
индивидуальный учет результатов освоения учащимися образовательных программ, а также хранение информации об этих результатах осуществляется
на электронных носителях.
Реализуется план повышения квалификации и переподготовки кадров, в т.ч. в дистанционной форме. Педагогические кадры обеспечивают
высокое качество предоставляемых образовательных услуг. Проводится эффективная работа администрации и методических объединений по
формированию высококвалифицированного педагогического коллектива.
Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения соответствует требованиям ФГОС.
Библиотечный фонд укомплектован методической, справочной, учебной и периодической литературой, а также электронными изданиями. Процент
45

обеспеченности учебной литературой составляет 100%.
Гимназия активно сотрудничает с социальными партнерами: с учреждениями образования, культуры, социальной защиты, здравоохранения,
МПМПК, ПДН ОМВД РОССИИ по г. Костомукша, муниципальной КДН и др.
Точки роста по повышению качества процессов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
Создавать условия для постоянного обновления профессионально-личностных компетенций и непрерывного профессионального развития
личности педагога в условиях действия профессиональных стандартов через корпоративное обучение, повышение уровня цифровых компетенций
учителей.
Более широко использовать электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в учебном процессе. Способствовать
повышению учебной мотивации учащихся.
Формирование современного воспитательного пространства, расширение возможностей центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка
Роста», увеличение спектра дополнительных образовательных услуг.
Совершенствовать коррекционную работу с детьми ОВЗ и их родителями.
Классным руководителям усилить контроль за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации.
4. Качество результатов осуществления образовательной деятельности Гимназии и подготовки обучающихся
Качество подготовки обучающихся и выпускников
Динамика качества знаний по учебным предметам за 3 года
Уровни общего образования
Начальное
Основное
Среднее

2020 год
95%
79%
80%

2021 год
95%
76%
82%

2022 год
93%
78%
85%

2021 год
4,6
4,2
4,1

2022 год
4,5
4,2
4,2

Динамика среднего балла по учебным предметам по уровням образования за 3 года
Уровни общего образования
Начальное
Основное
Среднее

2020 год
4,6
4,2
4,1

Качество знаний и средний балл обучающихся по учебным предметам по всем уровням образования стабильны.
Государственная итоговая аттестация
46

В течение 2021-2022 учебного года проведена целенаправленная, планомерная, систематическая работа учителями и администрацией по
подготовке учащихся к ГИА.
Осуществлялось постоянное информирование учащихся 9, 11 классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА: проведен ряд
родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА, подробно изучены инструкции для участников ГИА. До
сведения учащихся и их родителей своевременно доводились результаты всех диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с
целью устранения пробелов в знаниях и коррекции работы.
Результаты ГИА -9
В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования,
утвержденным приказом Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513, Порядком проведения и проверки итогового
собеседования по русскому языку в Республике Карелия в 2021-2022 учебном году (Приказ Министерства образования и спорта Республики Карелия от
13.12.2021 г. № 1353) 9 февраля и 9 марта 2022 года было проведено итоговое собеседование по русскому языку, в котором приняли участие 77/7
учащихся 9 классов. В результате все 84 участника получили «зачет» (100%). Для 4 учащихся испытание проходило в дистанционном формате.
В 2022 году к ГИА по образовательным программам основного общего образования допущены все 84 учащихся 9 классов. 83 учащихся
обучались по очной форме, 1 – по семейной форме. 84 учащихся сдавали экзамены в форме ОГЭ.
Все выпускники 9 классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию.
Показатели качества знаний выпускников 9 классов в форме ОГЭ по основным предметам за 3 года
Предметы
Русский язык
Математика

2020 год
-

2021 год
71%
38%

2022 год
71%
31%

На ОГЭ по русскому языку средний первичный балл составил 25 баллов, средняя отметка – 4, качество – 71%, максимальный балл – 33.
На ОГЭ по математике средний первичный балл составил 13 баллов, средняя отметка – 3, качество – 31%.
84 выпускника 9 классов сдавали по 2 экзамена по выбору. Самыми востребованными предметами были информатика – 42%, география – 35%,
английский язык – 32%, обществознание – 29% выпускников.
Предмет
Физика
Обществознание
Химия
Информатика
Английский язык
Биология

Всего

«5»

«4»

«3»

15
24
8
35
27
19

5
8
-

8
4
3
7
9
9

7
20
5
23
10
10

Средний
балл
24
20
16
9
45
23

Средняя
оценка
3,5
3
3
3
4
3
47

География
История
Литература

29
7
5

3
1
0

9
2
2

17
4
3

18
21
25

3
4
3

Высокобальные работы на ОГЭ по предметам по выбору набрали учащиеся по предметам:
 английский язык (67 баллов из 68).
 география (30 баллов из 31).
 информатика (18 баллов из 19).
 история (30 баллов из 37).
Средний балл в Гимназии выше показателей по КГО по предметам: физика, английский язык, литература. По другим предметам средний балл
равен показателям по КГО.
В 2022 году 5 учащимся, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые отметки «отлично» по всем
учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне основного общего образования, выданы аттестаты об основном общем образовании с
отличием.
В 2022 году 79 учащимся, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выданы аттестаты об основном общем образовании.
Поступление выпускников 9 классов в 2022 году
45 (54%) выпускников из 84 продолжают обучение в 10 классах, из них 41 – в Гимназии, 4 в других школах. В учреждения СПО поступили 39
человек (46%) (12 – Костомукша, 11 – Петрозаводск, 11 – Санкт-Петербург, Томск и др.).

48

Результаты ГИА - 11
Допуск к ЕГЭ (итоговое сочинение) прошли успешно все 50 учащихся 11 классов, получив зачет.
В 2022 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком, утвержденным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 07.11.2018 №
190/1512.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА-11: проведен
ряд родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА-11, подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ
и ГВЭ. Опубликованы на сайте основные нормативные документы по организационной подготовке к ЕГЭ и ГВЭ. До сведения учащихся и родителей
своевременно доводились результаты всех диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач
учащихся и устранения пробелов в знаниях.
Выпускники сдавали экзамены по обязательным предметам: русскому языку и математике. Выпускники, которые планировали поступление в вуз,
сдавали ЕГЭ по предметам по выбору. В 2022 году 1 учащийся сдавал ГИА по образовательной программе среднего общего образования в форме ГВЭ,
49 учащихся в форме ЕГЭ.
Результаты ГВЭ по обязательным учебным предметам
Предмет
Русский язык

Количество
учащихся
1

«5»

«4»

«3»

Средний балл

3

3
49

Математика

1

1

Результаты ЕГЭ по обязательным учебным предметам
Предмет
Количество
учащихся
Математика (базовый уровень)
25
Предмет
Русский язык
Математика (профильный уровень)

5

«5»

«4»

«3»

Средний балл

5

16

4

4

Количество
учащихся

Минимальный
балл

Средний
балл

Высокобальные
работы

49
24

24
27

65
59

Не
преодолели
порог
1

6
3

Минимальный балл по русскому языку 24, для поступления в ВУЗы -36. Средний балл по русскому языку – 65, что ниже, чем в прошлом году
(73).
По русскому языку высокобальные работы у 10 учащихся (36%). Высокобальные работы показали 6 выпускников, из них лучший результат – 94
балла.
Математику профильного уровня сдавали 24 учащихся, средний балл по математике профильной 59, это выше, чем в прошлом году - 53. Один
выпускник не преодолел порог, пересдал экзамен по математике базового уровня.
По математике высокобальные работы у 3 учащихся, из них лучший результат – 86 баллов.
Сравнительная таблица результатов государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов в форме ЕГЭ
Учебный год

Математика
(базовый/профильный уровень)

Русский язык

2019/2020

ЕГЭ по математике базового уровня не проводился/54

72

2020/2021

3/53

73

2021/2022

4/59

65

Результаты ЕГЭ по предметам по выбору
Предмет

Количест
во
учащихся

Минимальн
ая граница

Средний балл

Не
преодолели
порог

Высокобальные
работы
50

Физика
Информатика и
ИКТ
Биология
Химия
История
Английский
язык
Обществознание
Литература

6
10

36
40

51
72

-

4

5
1
4
3

36
36
32
22

43
33
62
71

1
1

1

7
2

42
32

56
36

-

-

По результатам сдачи ЕГЭ в 2022 году в сравнении с 2020 и 2021 годами повысился средний балл по математике профильного уровня (2020 год
– 54; 2021 год – 53; 2022 год – 59), информатике (2020 год –72; 2021 год – 68; 2022 год – 72), английскому языку (2020 год – 66; 2021 год – 68; 2022 год
– 71).
Снизился средний балл по русскому языку (2020 год – 72; 2021 год – 73; 2022 год – 65), химии (2020 год – 45; 2021 год – 40; 2022 год – 33),
физике (2020 год – 59; 2021 год – 56; 2022 год – 51), биологии (2020 год – 43; 2021 год – 53; 2022 год – 53).
Остался примерно на прежнем уровне средний балл по обществознанию (2020 год – 57; 2021 год – 61; 2022 год – 56), истории (2020 год – 59;
2021 год – 88; 2022 год – 62).
Общее количество высокобальных работ по всем предметам составило – 13 (по русскому языку – 6, математике -3, информатике - 4).
Общий средний балл по всем предметам составил – 54,8, что ниже, чем в прошлом году - 61,4.
Не преодолели порог 3 выпускника (математика-1, русский язык-1, химия-1).
Количество выпускников, показавших высокие результаты по трем предметам – 3, сумма баллов по трем предметам – 269, 253.
Качество подготовки выпускников по учебным предметам углубленного уровня подтверждают достаточно хорошие результаты ЕГЭ по
математике и информатике.
В связи с завершением обучения по основной образовательной программе среднего общего образования выпускнику, имеющему итоговые
отметки «отлично» по всем учебным предметам учебного плана, изучавшимся на уровне среднего общего образования, и получившему
удовлетворительные результаты при прохождении ГИА по образовательным программам среднего общего образования, и получившему на ГИА в
форме ЕГЭ не менее 70 баллов по учебному предмету «Русский язык» и «Математика», выдан один аттестат о среднем общем образовании с отличием,
медаль «За особые успехи в учении».
В связи с завершением обучения по основной образовательной программе среднего общего образования выпускникам, успешно прошедшим
государственную итоговую аттестацию (набравшим по обязательным учебным предметам при сдаче единого государственного экзамена (за
исключением ЕГЭ по математике базового уровня) количество баллов не ниже минимального, а при сдаче государственного выпускного экзамена и
ЕГЭ по математике базового уровня – получившим отметку не ниже удовлетворительной (3 балла), выданы аттестаты о среднем общем образовании 49
выпускникам.

51

Поступление выпускников 11 классов в 2022 году
Из 50 выпускников 11 классов поступили:
в Вузы – 24 (48%). Выбор вузов: 6 человек- ПетрГУ; 18 – вузы Санкт-Петербурга, Москвы, Новгорода, Мурманска, Севастополя, Таганрога и
др.
В учреждения СПО поступили 21 выпускник (42%), из них 12 - в учреждения СПО Петрозаводска, 7- Санкт-Петербурга, Москвы, 2 –
Финляндия. Не поступили 5 человек (работают).
Выпускники 11А профильного класса поступили по своему профилю – 73%.

Выводы по результатам государственной итоговой аттестации-2022
1. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 и 11 классов в 2022 году проводилась в соответствии с нормативными документами.
2. Отметить достаточно высокое качество результатов ОГЭ по русскому языку – 71%; низкое качество результатов ОГЭ по математике в 9 классах
– 31%.
3.
Государственную итоговую аттестацию в 11 классах признать на хорошем уровне по профильным предметам: информатика – средний
балл 72, математика – 59.
52

Количество высокобальных работ по предметам на ГИА-11 – 18, из них по русскому языку-10, математике-3, информатике-4,
английскому языку-1.
5.
Считать результаты ГИА-9 удовлетворительными, по итогам ГИА-9 в 2022 году всем 84 учащимся выданы аттестаты об основном
общем образовании, из них 5 учащимся – аттестаты с отличием.
6. Считать результаты ГИА-11 удовлетворительными, по итогам ГИА-11 в 2022 году всем 50 учащимся выданы аттестаты о среднем общем
образовании, из них 1 учащейся – аттестат с отличием, медаль «За особые успехи в учении».
4.

Задачи на 2022-2023 учебный год
1. Обеспечить психолого-педагогические условия, необходимые для повышения результатов ГИА в 2023 году (проведение, анализ и мониторинг
работ в системе СтатГрад, ВПР, тесное сотрудничество с родителями, организация и проведение дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ,
консультации).
2. Использовать различные платформы, сервисы видео-уроков в сети Интернет, создать банк тестовых заданий в формате ЕГЭ и ГИА по всем
образовательным предметам при подготовке к ГИА.
3. Включить в планы работы методических объединений следующие вопросы:
- проведение пробных ОГЭ и ЕГЭ, обсуждение результатов пробных ОГЭ и ЕГЭ;
- проведение системы зачетов по основным темам, усиление обратной связи с родителями учащихся;
- творческая презентация опыта по подготовке учащихся к ГИА;
- использование передового опыта, участие в семинарах, вебинарах.
4. Усилить классно-обобщающий контроль классов с целью выявления сформированности знаний, умений выпускников и оказание коррекции в
знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.
Результаты дополнительного образования, внеурочной деятельности, участия в массовых мероприятиях, общественно-полезных делах
Гимназисты участвуют в различных школьных мероприятиях, являются членами детских объединений, молодежных объединений учреждений
дополнительного образования, занимаются в городских кружках.
Участие в учреждениях дополнительного образования.
№
1
2
3
4
5
6

учреждения дополнительного образования
ДМШ
ДХШ
ЦВР
Танцевальные кружки
Спортивные секции
Другие

кол-во (чел.)
50
61
137
110
375
206

%
6
7
16
13
43
24
53

Нигде не занимаются

7

113

13

По сравнению с прошлым учебным годом на 3% снизилось количество учащихся, занимающихся в Детской музыкальной школе, на 5% занимающихся в кружках Центра вне- школьной работы и на 8% - занимающихся спортом.
Стабильное количество учащихся сохраняется по следующим направлениям:
- дети, которые занимаются в Детской художественной школе – 7%,
- в танцевальных кружках – 13%
- в других учреждениях дополнительного образования (робототехника, студия «Лайк»,скалолазание и мн. др.) – 24%.
На 3% уменьшилось количество учащихся, которые нигде не занимаются.
В 2022 году велась активная внеурочная работа. Реализуется социальное партнёрство с ОУ, учреждениями культуры с целью
вовлечения детей в жизнь городского сообщества.

активного

Направления внеурочной деятельности:
направления
Общеинтеллектуальное
Духовно-нравственное
Спортивно-оздоровительное
Общекультурное
Социальное

формы работы
конкурсы интеллектуальные, олимпиады, конференции
митинги, акции, дискуссии, конференции
соревнования, спортивно-оздоровительные секции
студии, хоровые и творческие конкурсы, театр
общественно-полезные и социально значимые дела

охват
94%
81%
85%
72%
83%

Охват обучающихся внеурочной деятельностью (внеклассной, внешкольной):
- 1-4 классы – 100 %
- 5-9 классы – 82 %
- 10-11 классах – 75 %
Итоги воспитания и социализации с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и коллектива
Гимназисты участвовали в значимых мероприятиях, конкурсах и играх, общественно-полезных и социально значимых делах.
№
1
2
3

мероприятие
Исторический диктант на тему событий Великой Отечественной
войны «Диктант Победы»
Первенство по пейнтболу среди школьных команд
Военно-патриотическая игра «Орленок»

уровень
всероссийский

результат
участие

муниципальный
муниципальный

победители
3 место
54

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

Проект «Пионеры-герои Великой Отечественной войны»
Военно-патриотическая игра «Зарница. Равнение на Победу»
Посвящение в гимназисты, 5-классники, 10-классники, пешеходы.
Военные сборы
Смотр строя и песни
Митинг «День воина-интернационалиста»
Посещения Музея боевой славы
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка», 5-9 классы
Всероссийский показ фильмов «Перерыв на кино»
Благотворительная акция «Волшебная рукавичка»
Рождественские встречи
Экобатл
Концерты «День учителя, «Юбилей Гимназии», «8 марта»
Интеллектуальный квест «Пока мы едины – мы непобедимы!»
Военно-спортивная игра «Следопыт»
Военно-спортивная игра «Зарничка-2022. Равнение на Победу»
Военно-спортивная игра «Зарница»
Широкая Масленица
Бал
За честь Гимназии
Онлайн-конкурс чтецов «Героям посвящается…»
Акция «Помощь другу» (сбор корма бездомным животным)
Акция «Сообщи, где торгую смертью»
Акция «Дети России»
Акция «Чистый двор»
Флешмоб «Я – пионер!», акция «Пионеры в строю»
Шахматные турниры
Письмо солдату
Акция «Сети Победы»
Выпускной «Прощая, начальная школа». Последний звонок
Вахта почетного караула на «Посту №1»
Проект «Классные встречи»
Рыцарский турнир для учащихся начальных классов
Познавательно-творческий проект «Защитники Отечества»
Просветительские уроки

школьный
муниципальный
школьный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
школьный
всероссийский
муниципальный
школьный
муниципальный
школьный
школьный
школьный
муниципальный
школьный
школьный
школьный
школьный
муниципальный
школьный
всероссийский
всероссийский
школьный
школьный
школьный
региональный
региональный
школьный
региональный
школьный
школьный
школьный
всероссийский

участие
2 место
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
2 место
участие
победитель 10А
победители 6Г, 7А
участие
победители 3Б, 4Б
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
участие
55

муниципальный
школьный

участие
участие

41
42
43
44
45
46
47

Просветительская акция «Тотальный диктант»
Проект «Я – волонтер!» (сотрудничество с подшефным классом и
т.п.)
Проект «Фотозона»
Проект «Выходные – вместе!»
Проект «Классные встречи»
Проект «По дорогам Калевалы»
Проект «Игровая суббота»
Поездка в Сортавала
Чемпионат по волейболу

школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный
школьный

48

Конкурс фотографий «Карелия. Отражение»

республиканский

49

Фестиваль-конкурс «Я рисую Добрый город!»

муниципальный

50
51

Фестиваль «Творец»
Конкурс «Живая классика»

муниципальный
муниципальный

участие
участие
участие
участие
участие
3А, 8А, 8В
1 место – 11Б
2 место – 10Б3
место – 9А
Победители
Павлыш Майя, 5А
Троицкая Анна, 7Б
Победители
Данильчук И., 6В
Богданова Е., 6Б
Беликов А., 8Б
Шинкевич Е., 2В
участие
Победитель
Хмылева Варвара, 10Б

39
40

В рамках патриотического воспитания в Гимназии было проведено 77 мероприятий. Самое значимое мероприятие 1 квартала - открытие плиты
памяти воину-интернационалисту Евгению Коновалову, учащемуся нашей школы, который погиб в Чеченском вооруженном конфликте.
Наиболее значимые мероприятия во II квартале – театрализованный концерт «Великой Победе посвящаем…», марш памяти «Бессмертный полк»,
Петровская ассамблея. Наиболее значимые мероприятия в III квартале – участие в Международной исторической акции «Диктант Победы». Было
заявлено об участии 30 человек, но приняло участие 46 человек. Начало новой общероссийской традиции - еженедельная церемония выноса
Государственных флагов Российской Федерации и республики Карелия. Наиболее значимые мероприятия в 4 квартале - городская спартакиада
«Допризывная молодежь-2022», а также Разговоры о важном.
В рамках экологического воспитания проведено 28 мероприятия, среди которых значимыми являются следующие:
 экскурсии в заповедник «Костомукшский»,
 экологические походы и турслет,
 всероссийская экологическая акция «Спаси ежика»,
 эко-уроки, посвященные защите животных и растений,
56

 эко-проект «День Земли»,
 школьная акция «Экобум»,
 экобатл между школами г.Костомукша,
 городская акция «Экосбор»,
 общешкольная акция «Чистый двор».
В 2022 году в МБОУ КГО «Гимназия» профориентационная деятельность велась по следующим направлениям и с использованием вариативных
форм работы:
1. Профессиональное просвещение:
Информационные листки, буклеты, классные часы, виртуальные экскурсии в мир профессий, работа со справочниками с описанием
профессий(специальностей), их особенностей, а также сведения о перспективных тенденциях занятости, информирующие о содержании трудовой
деятельности, путях приобретения профессий, потребностях рынка труда, а также требованиях профессий к индивидуально-психологическим
особенностям личности.
Большое внимание в профориентационной деятельности было уделено работе с учащимися 6-11 классов, которая велась в сотрудничестве с
Центром внешкольной работы, Центром социально-профессионального самоопределения личности «Сталкер», дирекцией по персоналу АО
«Карельский окатыш», ГКУ РК «Агентство занятости населения г. Костомукша», ООО «УКЦ «Перспектива», ГБПОУ РК «КПК».
Для учащихся была организована экскурсия в ГБПОУ РК «КПК». Старшеклассники принимали участие во Всероссийской акции «Неделя без
турникетов», лагере «Молодёжная перспектива-14».
2. Профессиональная диагностика: Наблюдения, учебные дисциплины, анкеты, опросники, традиционные и модифицированные методики по
самоопределению учащихся и выявлению у них потребностей, интересов, склонностей.
- Анкетирование по изучению профильных и профессиональных намерений, анкетирование «Мои профессиональные намерения», анкетирование
обучающихся с целью изучения дальнейшего образовательного и профессионального маршрута.
- Методика «Профиль» А. Голомштока в модификации Г.В. Резапкиной, методика Л. Йовайши «Опросник профессиональных склонностей», «Тип
мышления» модификация Г.В. Резапкиной.
3. Профессиональная консультация:
Проведение встреч с выпускниками школы – студентами вузов – в рамках профориентационного просвещения об условиях поступления и
обучения в вузах. В течение учебного года классными руководителями 1-11 классов проведены тематические классные часы, беседы о профессиях,
экскурсии на предприятия города, а также мастер-классы на базе предприятий г. Костомукши. Для учащихся старших классов проводились
профориентационные встречи с сотрудниками ФГБОУ «Петрозаводский государственный университет», Следственного отдела по городу Костомукша
следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Республике Карелия, представителями Костомукшского лесничества,
учебной авиационной вертолётной базы города Сызрань.
4. Профессиональная адаптация:
Проекты, конкурсы, профессиональные пробы, школьная трудовая деятельность и др., способствующие развитию процесса приспособления
личности к производству, условиям рынка труда, особенностям конкретной деятельности, новому социальному окружению, трудовому или учебному
коллективу.
В рамках проекта «Классные встречи» организация встреч с корреспондентом «64 параллели», представителями пограничной службы, старшим
инспектором отдела надзорной деятельности и профилактической работы ГУ МЧС, преподавателем академической живописи в арт-студии
57

«ТРИО».
На весенних каникулах учащиеся 7-10 классов приняли участие в профильном лагере «Молодёжная перспектива – 2022».
В рамках деятельности школьного ученического самоуправления состоялся конкурс «Самый классный класс» среди 5-9 классов. Победителями
стали следующие классные коллективы: 5А, 6Б, 6В, 8А, 8Б, 8В.
В течение года активно развивалось направление «Я – волонтер!». В рамках проекта «PROдобро» ребята организовали сбор корма и
необходимых вещей для приюта бездомным животным, учились самостоятельно сотрудничать с подшефным классом в начальной школе, провели
Первый чемпионат по волейболу среди старшеклассников, помогали школьной библиотеке, убирали школьный двор и многое другое. 16 старост
получили благодарность за развитие классного и школьного самоуправления.
5 классных руководителей (Боккин А.С., Почепко Г.А., Урядникова С.Н., Ефимова О.Л., Леушева В.В., Матвийчук В.В.) также получили
благодарность за успешное развитие ученического самоуправления.
Учащаяся 11А класса Черняк Анастасия награждена стипендией Костомукшского городского округа детям «За особые успехи в
интеллектуальной, художественно-творческой, спортивной и общественной деятельности» в номинации «Общественная деятельность».
В рамках формирования ценностного отношения здоровья и здорового образа жизни проводились физкультурно-оздоровительные, коллективнотворческие и познавательные мероприятия, спортивные игры и соревнования: легкоатлетическая эстафета, велосипедные соревнования, «Движение
– спутник здоровья», эстафета, перестрелка, «Мы на спорте», баскетбол, дартс, «Охотники и утки», борьба за мяч, многоборье, скипинг, «Зарничка»,
веселые старты, Олимпийские игры.
Муниципальные спортивные мероприятия
№
название
1
Кросс нации-2021
2
ГТО (легкая атлетика)
3
ГТО (гимнастика)
4
ГТО (Легкая атлетика и гимнастика)
5
Волейбол
6
ГТО (лыжная подготовка)
7
Пионербол
8
Волейбол (юноши)
9
Волейбол (девушки)
10 Зарница
11 «Физкульт-Ура»

класс
4-8
10-11
10-11
10-11
9-11
10-11
5-6
9-11
9-11
3
11

результат
1 место

4 место
3 место
3 место
2 место
1 место
1 место

В сдаче нормативов комплекса «Готов к труду и обороне» приняли участие 15 человек:
 золото - 7 человек,
 серебро - 7 человек,
 бронза - 1 человек.
Все события размещены на школьном сайте dvoek-net.ru и в школьном государственном паблике https://vk.com/public205966816
58

Итоги работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательных отношений
Реализуется комплексно-целевая программа «Здоровье и безопасность» по организации и проведению профилактических и оздоровительных
мероприятий, формированию здорового и безопасного образа жизни, профилактики и борьбы с вредными привычками. Проводятся ежедневные,
еженедельные, периодические мероприятия по укреплению здоровья детей и подростков, по созданию здоровьесберегающего пространства:
 профилактика возникновения нарушений опорно-двигательного аппарата обучающихся осуществляется на основе контроля соответствия
школьной мебели, требования СанПиНа;
 рассадки обучающихся за учебными столами (партами), в соответствии с уровнем их физического развития,;
 обязательным требованием на уроке является проведение физкультминуток;
 профилактика нарушений нервно-психического здоровья обучающихся осуществляется через контроль организации учебного процесса, в
соответствии с возрастными функциональными познавательными и психосоматическими возможностями учащихся, работает психологическая
служба;
 для профилактики заболеваний органов пищеварения, иммунной и эндокринной системы в школе предусматривается организация горячего
питания. В осенне-зимний период проводится регулярная витаминизация пищи;
 для профилактики заболеваний органов дыхания ведется большая профилактическая работа, в сентябре, с января по март и мае часы физической
культуры проводятся на открытом воздухе, осуществляется регулярное проветривание и влажная уборка кабинетов и рекреаций;
 для профилактики возникновения нарушений зрения у обучающихся важным является раннее выявление так называемых «групп риска» –
обучающихся с предмиопией и спазмом аккомодации. Профилактика осуществляется через постоянный контроль за правильностью посадки
обучающегося, регулярное проведение зарядки для глаз, регламентацию непрерывной продолжительности чтения и использования ИКТ;
педагоги Гимназии работают в постоянном контакте с медицинским работником.
С 2022 года в Гимназии создан школьный спортивный клуб «Движение вверх». Деятельность клуба направлена на привлечение обучающихся
Гимназии к систематическим занятиям физической культурой и спортом, развитие в Гимназии традиционных и наиболее популярных видов спорта,
пропаганда здорового образа.
Ежемесячно проводится работа по пропаганде здорового образа жизни, формированию культуры безопасного образа жизни, профилактике
вредных привычек. Для учащихся проводится большое количество спортивно-массовых мероприятий (соревнования, конкурсы, эстафеты, Дни
здоровья, интегрированные уроки физической культуры и ОБЖ по правилам дорожного движения, правилам пожарной безопасности, чрезвычайным
ситуациям, здоровому образу жизни, военно-спортивные игры «Следопыт», «Зарничка»).
Осуществляется мониторинг состояния здоровья школьников; распределения школьников по группам здоровья; уровню достижений учащихся
по физкультуре, в спорте и др.
Динамика показателей здоровья обучающихся за три года
Обучающиеся

2020
878 учащихся

2021 год
883 учащихся

2022 год
870 учащихся
59

% обучающихся, отнесенных по состоянию
здоровья к первой и второй группам здоровья, в
т.ч.:
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
% обучающихся, имеющих отклонения в здоровье

75%

73%

73%

83%
70%
64%
24%

75%
73%
61%
26%

75%
74%
63%
26%

Дети-инвалиды
Физкультурная группа
Основная
Подготовительная
Специальная
Освобожденные
Участники соревнований
Вовлечённость в спорт вне школы
Сдача нормативов ГТО

1%

1%

1%

598 (68%)
267(30%)
11(0,8%)
2(0,2%)
1196
231
16

599(69%)
270 (30%)
11(0,7%)
3(0,3%)
1310
245
20

606 (70%)
251 (29%)
10(0,7%)
3(0,3%)
1305
258
15

Мониторинг состояния здоровья учащихся показывает, что состояние здоровья учащихся Гимназии можно считать удовлетворительным и
стабильным.
Результаты коррекционной деятельности с учетом потребностей, интересов и возможностей каждого участника отношений и коллектива
Коррекционная работа по уровням НОО, ООО и СОО в Гимназии осуществляется через психолого-педагогическое и логопедическое
сопровождение.
Психолого-педагогическое сопровождение:
1) диагностическая работа: обследование учащихся в рамках диагностики УУД
№ п/п
Класс
Количество обследованных, чел.
Количество обследованных (%)
1
2
3
4
5
6
7
8

1 классы
4 классы
4К класс
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы

82 чел.
75 чел.
11 чел.
83 чел.
78 чел.
66 чел
68 чел.
52 чел.

93%
96%
100%
94%
80%
80%
82%
68%
60

9
10

10 классы
11 классы

49 чел.
28 чел.

94%
70%

Комплексное обследование и подготовка материалов по оказанию психолого-медико-педагогической помощи -27, с привлечением ТПМПК – 23 чел.,
обследование классных коллективов – 30;
2) коррекционно-развивающая работа по оказанию своевременной специализированной помощи - 30 обучающимся; просветительская работа – 68
учащийся;
3) консультативная работа по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в индивидуальной и групповых формах – 167 учащихся, по
согласованию с родителями (законными представителями) несовершеннолетних, по обращению родителей – 51 консультаций, консультации с
педагогами - 117, в связи с обращениями иных уполномоченных учреждений, организаций - 23, всего проведено индивидуальных встреч-консультаций
-335;
4)
информационно-просветительская работа со всеми участниками образовательных отношений по вопросам, связанным с особенностями
образовательного процесса, в т.ч. для детей с ОВЗ и членами их семей – 15 выступлений.
5)
Организация проведения, анализ данных, консультации, коррекционная работа по социально-психологическому тестированию. В СПТ приняло
участие 300 учащихся 7-11 Организация проведения, анализ данных, консультации, коррекционная работа по социально-психологическому
тестированию. В СПТ приняло участие 302 учащихся 7-11 классов.
Логопедическое сопровождение:
 диагностическая работа: первичное обследование устной речи учащихся 1 классов (90 учащихся), а также обследование письменной речи
учащихся 2-4 классов (56 учащихся.
 коррекционно-развивающая работа по оказанию логопедической помощи – 67 обучающимся.
 консультативная работа – проведено 26 консультаций с родителями, 5 консультаций с учителями начальных классов.
 информационно-просветительская работа со всеми участниками образовательных отношений по вопросам, связанным с особенностями
образовательного процесса, в т.ч. для детей с ОВЗ и членами их семей – 2 выступления.
Уровень достижений участников образовательных отношений
Обучающиеся

Участники
предметных
олимпиад

Показатель
численность / удельный вес численности
муниципальном уровне

учащихся, принявших участие на

численность / удельный вес численности
региональном уровне

учащихся, принявших участие на

численность / удельный вес численности учащихся,
принявших участие на федеральном уровне
Победители и
призеры

число победителей на муниципальном уровне

2020 год

2021 год

2022 год

281/32%

130/14,9

193/22,2%

13/1,2%

15/1,7%

8/1%

0

0

0

11побед,
24 призеры

14побед,
41 призеры

14побед,
35 призеры
61

предметных
олимпиад

Победители и
призеры
дистанционных
олимпиад

Победители и
призеры
конференции
«Будущее Карелии»

Победители и призеры
иных интеллектуальных
конкурсов
Достижения в
спортивномассовой работе,
официальные
соревнования

число победителей на региональном уровне

0

0

0

число победителей на федеральном уровне

0

0

0

число победителей на международном уровне

0

0

0

число победителей на муниципальном уровне

-

-

-

число победителей на региональном уровне

0

0

-

число победителей на федеральном уровне

0

0

0

число победителей на международном уровне

0

0

0

число победителей на муниципальном уровне

6

-

11

число победителей на региональном уровне

1

-

0

число победителей на федеральном уровне

0

-

0

число победителей на муниципальном уровне

0

-

9

число победителей на региональном уровне

0

-

2

число победителей на федеральном уровне

0

-

0

число команд-победителей на муниципальном уровне

4

4

8

число персональных победителей на муниципальном уровне

-

-

-

число команд победителей на региональном, федеральном уровне

0

0

0

878/100%

870/100%

870/100%

834/95%

835/96%

826/95%

208/25%

209/25%

215/25%

870чел.

835чел

840чел.

90чел.

86чел.

110чел.

Физкультурнооздоровительные
мероприятия

число участников

Массовые мероприятия

численность / удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
численность / удельный вес численности учащихся – победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся
численность учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
численность учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся

62

Педагоги Гимназии участвуют в обобщении, представлении своего опыта на различных уровнях. Достижения педагогов, обучающихся
отмечены грамотами, дипломами, благодарственными письмами.
Педагоги
Козел МГ

Волонцевич К.И.
Долгобородова Н.И.
Юхневич Н.И.
Филатова С.В.
Яшанина А.А.
Елфимова М.Е.
Ефимова О.Л.
Бонет О.А.
Алешина И.Л.
Алешина И.Л.
Моккиева О.И.
Климович Г.Ф.
Козел М.Г.
Кожевникова А.В.
Горналова Л.В.
Почепко Г.А.

Мероприятие
Конкурс профессионального мастерства педагогических
работников «Педагогический Олимп – 2021»

Уровень
муниципальный

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1 призовое место по англ.яз.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 4 призовых места по англ.яз.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 8 призовых мест по англ.яз.

муниципальный

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1 призовое место по англ.яз.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 2 призовых место по литературе.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1 призовое место по литературе.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 2 призовых место по литературе.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1 призовое место по литературе.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 4 призовых место по русскому языку.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1призовое место по математике.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1призовое место по математике.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 2 призовых места по географии
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1 призовое место по истории
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1 призовое место по технологии
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 7 призовых место по ОБЖ

муниципальный

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады

муниципальный

муниципальный
муниципальный

муниципальный

Результат
Призер(лауреат) конкурса, номинация «Учитель года»

Призер: Раздувалов Б 7В
Призеры: Манойлов Е.10А, Долгобородов А. 9Б, Березовец
Р. 10А, Филлипова Л. 9Б
Победители: кулакова А 8А, Миняева К 11А
Призеры: Вдовицина В. 8А, Лесонен К. 8А, Сечина С.11Б,
Трусов Я. 10Б, Сокольских К. 10А, Алексеева А. 11А
Призеры: Межуев Е. 11А

муниципальный

Победитель: Раздувалов Б 7В
Призеры: Гаврилова У. 8А
Призеры: Петрова Е. 7А

муниципальный

Призеры: Рузанов И. 10а, Ткаченко К. 11А

муниципальный

Призеры: Глебова П. 9А

муниципальный
муниципальный

Победители: Селецкий В., Кетова М. 4Б,
Призеры: Никулин К., Ефимов А. 4б
Призеры: Кетова М. 4б

муниципальный

Победитель: Жуков И. 4А

муниципальный
муниципальный

Победитель: Лукьянова А 10А,
Призер: Рузанов И. 10А
Победитель: Лукьянова А 10А

муниципальный

Победитель: Костылева Е. 7А

муниципальный

Победители: Рузанов И. 10А,
Призеры: Шишков А.10А, Вахтина М. 11А, Курникова М.
10А, Абрамова К. 9А, Логутенков М. 9А, Сулимова А. 9А
Победитель: Сокольских Ю. 10А
63

Легчанова А.В.
Урядникова С.Н.
Чистяков А.С.
Давыдова Е.М.
Матвийчук В.В.
Горналова Л.В.
Горналова Л.В.
Чистяков А.С.
Тагакова Л.А
Тагакова Л.А
Доромейчик Ю.А.
Доромейчик Ю.А.
Почепко ГА
Лангуева О.А.
Лангуева О.А.
Лосева И.В.
Лосева И.В.
Лосева И.В.
Лосева И.В.
Лосева И.В.

школьников, 1 призовое место по биологии.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 2 призовых место по обществознанию
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 1призовое место по химии
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 4 призовых место по физкультуре
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников,2 призовых место по физкультуре
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
школьников, 2 призовых места по физкультуре
Муниципальные этапы всероссийской игры «Орленок»,
«Зарница» - Равнение на Победу.
Муниципальная спартакиада учебно-исследовательских и
творческих работ «Допризывная молодежь.»
Муниципальная спартакиада учебно-исследовательских и
творческих работ «Допризывная молодежь.»
Международная олимпиада по математике «Клеверок».
Осень Образовательный портал Cleve.ru
Всероссийская он-лайн олимпиада по ПДД.
Образовательный портал Учи.ру
Всероссийская он-лайн олимпиада по ПДД.
Образовательный портал Учи.ру
Всероссийская он-лайн олимпиада по экологии
Образовательный портал Учи.ру
Всероссийский конкурс «Экологический герь. Знать чтобы
сохранить» Образовательный портал Учи.ру
Международная олимпиада по математике «Клеверок».
Осень Образовательный портал Cleve.ru
Всероссийская он-лайн олимпиада по ПДД.
Образовательный портал Учи.ру
Муниципальный конкурс чтецов «Героям посвящается…»
Всероссийская он-лайн олимпиада «Безопасные дороги».
Образовательный портал Учи.ру
Международная олимпиада по математике «Клеверок».
Осень Образовательный портал Cleve.ru
Всероссийская он-лайн олимпиада «Безопасный
Интернет». Образовательный портал Учи.ру
Международная олимпиада по русскому языку. Зима-22
Образовательный портал Учи.ру

муниципальный
муниципальный
муниципальный

Победитель: Лукьянова А 10А,
Призер: Ткаченко К. 11А
Призер: Чупров А. 8А,

муниципальный

Победитель: Раздувалов Б. 9В,
Призеры:Емельянцев Е.11А, Черных Д.11Б Шишков А. 11А
Призеры: Казак К. 10А, Панфилова Н. 10Б

муниципальный

Призеры: Федин М. 8Б, Поташева А. 8А

муниципальный
муниципальный

Благодарственное письмо ЦРО за подготовку команд для
участия в играх. «Орленок» - 2 место «Зарница» - 2 место
1 место - Благодарственное письмо ГБОУ ДО РК РЦРДО

муниципальный

1 место - Благодарственное письмо ГБОУ ДО РК РЦРДО

международный

13 участников, 1 победитель, 9 призеров (3А класс)

федеральный

21 участник, 1 победитель, 79 призеров (3А класс)

федеральный
федеральный

19 участников, победитель – Панкратьев Е (5Б), призер –
Шуляк Е,. (5А класс)
13 участников, победитель – Шуляк Е,. (5А класс)

федеральный

Победитель – Богданова К,. (6А класс)

международный

15 участников, 1 победитель, 5призеров (1А класс)

федеральный

13участников, 1 победитель, 7 призеров (1А класс)

муниципальный
федеральный

Победитель: Кольцов П. 1В
21участник, 13 победителей и призеров (1В класс)

международный

17 участников, 7 победителей и призеров (1В класс)

федеральный

13участников, 4 победителей и призеров (1В класс)

федеральный

12 участников, 6 победителей и призеров (1В класс)

64

Выводы о качестве результатов осуществления образовательной деятельности и подготовки обучающихся
В Гимназии обеспечена реализация обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего образования (ФГОС-2021), Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
общего образования, доступность получения качественного общего образования, достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья. В
целом в Гимназии сохраняется положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ. По итогам оценки качества
образования в 2022 году выявлено, что уровень метапредметных результатов достаточный, сформированность личностных результатов высокая.
Активно используются современные технологии, внедряются дистанционные технологии.
Создается эффективное воспитательное пространство, уделяется особое внимание гражданско-патриотическому воспитанию на основе
внедрения инновационных технологий и механизмов воспитания патриотизма в современных условиях.
Реализуется программа по сохранению и укреплению физического и психического здоровья обучающихся, формированию стремления к
здоровому образу жизни.
В системе ведется работа по выявлению и развитию способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов, через систему секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, дополнительного
образования детей.
Точки роста по повышению качества результатов реализации образовательной деятельности и подготовки обучающихся
Разработать систему мер по повышению качества образовательных результатов учащихся.
Изучить возможности новых, более эффективных способов повышения мотивации учащихся через внедрение эффективных образовательных
технологий.
Провести глубокий анализ результатов ВПР, ГИА на заседании методических объединений, выявить проблемы, затруднения, причины низких
показателей, определить собственный регламент работы по позитивному изменению результатов.
Активизировать работу по формированию функциональной грамотности учащихся.
Осуществлять интеграцию основного и дополнительного образования, привлекая ресурсы центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка
роста».
Работать над расширением спектра возможностей социализации учащихся, в том числе их профессиональной ориентации.
Работать над развитием цифровой образовательной среды, способствующей повышению информационной культуры педагогов и обучающихся.
5. Финансово-экономическая деятельность
В 2022 учебном году финансирование Гимназии обеспечивалось за счет бюджета РФ, республиканского и муниципального бюджета, платных
образовательных услуг. Экономическое обоснование бюджета развития Гимназии исходит из образовательных запросов родителей и обучающихся.
Рассчитываются затраты, необходимые на реализацию приоритетных направлений развития Гимназии.
65

№
п/п
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11

Назначение финансирования
(в %, в тыс. рублей)
Выполнение плана финансовых расходов (%)
Использование субсидии (%)
Использование средств местного бюджета (%)
Привлечение внебюджетных средств (тыс.руб.)
Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств (%)
Затраты на развитие материальной базы (тыс.руб.)
Общий объем финансовых средств, поступивших в школу, в расчете на одного учащегося (тыс.руб.)
Оценка уровня заработной платы учителя (тыс. руб.)
Оценка уровня заработной платы педагогических работников (тыс. руб.)
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных и муниципальных
общеобразовательных организаций к среднемесячной заработной плате в РК учитель /педработник (%)

2022 год
100,0
82,1
97,7
662,3
0.8
11323.6
98,7
56.2
55,6
1,15/1,13

ПФХД на 2022 год и отчёт о его исполнении за 2022 год представлены на официальном сайте Гимназии.
6. Мониторинг удовлетворенности получателей образовательных услуг качеством образовательной деятельности
С целью независимой оценки качества образовательной деятельности МБОУ КГО «Гимназия» в декабре 2022 года родители (законные представители)
учащихся заполнили анкету получателя образовательных услуг. Было опрошено 300 родителей, из них по ООП НОО – 100, по ООП ООО – 100, по
ООП СОО – 50. Пять вопросов анкеты соответствуют пяти показателям, определенным Приказом Мо и науки РФ №1547 от 5.12.2014г.
Доля получателей образовательных услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников организации от общего
числа опрошенных получателей образовательных услуг составила 87%.
Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг составила 88%.
Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, от общего числа
опрошенных получателей образовательных услуг составила 76%.
Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг составила 79%.
Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего числа
опрошенных получателей образовательных услуг составила 96%.

66

Оценка доброжелательности и вежливости
работников Гимназии

Удовлетворенность качеством предоставляемых
образовательных услуг в Гимназии

Удовлетворенность компетентностью
работников Гимназии

Удовлетворенность материально-техническим
обеспечением Гимназии

67

Готовы ли Вы рекомендовать Гимназию
родственникам и знакомым

7. Общие выводы по результатам самообследования
Деятельность Гимназии строится в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства просвещения РФ, Минобразования и спорта РК и
определена муниципальным заданием учредителя.
Управление Гимназией основывается на принципах единоначалия и открытости и способствует достижению поставленных целей и задач,
запросам участников образовательного процесса, реализации компетенций образовательной организации, закрепленных в ст. 26 и ст. 28 Федерального
закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Система управления Гимназией оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение всех участников образовательных отношений. Родители обучающихся являются участниками школьного самоуправления.
Качество освоения обучающимися Гимназии основных образовательных программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования соответствует требованиям Федерального государственного стандарта начального общего, основного общего образования. Уровень
подготовки обучающихся, профильное обучение позволяют выпускникам продолжать получать образование в средних и высших учебных заведениях.
Педагогический коллектив Гимназии определяет перспективы развития в соответствии с современными требованиями развития общества.
Гимназия укомплектована достаточным количеством педагогических работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильно качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
68

В Гимназии созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем
участия в олимпиадах, конкурсах, смотрах различного уровня.
Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности Гимназии.
Повышается информационная открытость Гимназии посредством ежегодно размещаемого на сайте отчета о результатах самообследования. Всё
вышеперечисленное создаёт положительный имидж Гимназии.
8.

Точки роста по результатам самообследования

Продолжить работу по созданию условий, эффективно обеспечивающих достижение всеми обучающимися Гимназии планируемых результатов
обучения в соответствии с обновленными стандартами школьного образования.
Обеспечить положительную динамику качества образования на каждом уровне обучения.
Продолжить работу по развитию внутренней системы оценки качества образования в соответствии с ФГОС.
Продолжить работу в рамках федерального проекта «Школа минпросвещения России».
Совершенствовать систему работы по формированию функциональной грамотности обучающихся.
Продолжить работу по развитию проектной деятельности.
Расширить возможности центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» для поддержки и развития интеллектуальной и творческой
активности учащихся.
Работать над созданием современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей повышение информационной культуры
педагогов и учащихся.
Продолжить работу по созданию условий для роста профессионального мастерства и творческой активности педагогов, обеспечить поддержку
талантливых учителей. Повысить рост активности учителей в конкурсах педагогического мастерства, конференциях и семинарах различного уровня по
представлению и распространению инновационного опыта.
Развивать систему наставничества в Гимназии.
Продолжить работу над формированием современного воспитательного пространства, расширять сеть дополнительного образования.
Продолжить формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса.
Укрепить взаимодействие всех участников образовательного процесса (учитель – ученик – родитель).

69