День «Калевалы» отмечается 28 февраля, так как именно эту дату Элиас Лённрот поставил рядом со своей подписью в предисловии к первой законченной рукописи «Калевалы» - так называемой «старой Калевале» в 1835 году. Однако впервые День «Калевалы» официально отпраздновали в 1860 году.

25 февраля состоялся школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика», способствующий повышению интереса школьников к чтению книг, расширению читательского кругозора.

21 февраля в рамках Всероссийского Фестиваля прошли соревнования «Веселые старты». На старт вышли 4 команды: «Метеор», «Гелик», «Солнечные игры» и «Дружба». Команды состояли из учащихся 2, 3 и 4 классов.

Центр "Точка Роста" распахнул свои двери для учеников начальных классов.

В преддверии празднования Дня защитника Отечества 19 февраля Совет старшеклассников провёл патриотическую игру «Операция «Десант», в которой юношам 5-7 классов предстояло показать свою ловкость, смекалку и силу.

20 февраля подведены итоги школьного конкурса «Пропавшая профессия», который состоялся среди учащихся 3-4 классов.

12 февраля в Гимназии состоялось заседание Клуба знатоков «Что? Где? Когда?». Эта игра проводилась в рамках Недели Науки. Традиционно за право считаться сильнейшими из знатоков сражается одна команда. Но в школьной жизни достичь высоких результатов невозможно без слаженной работы всех трех сторон образовательного процесса – учителей, учащихся и, конечно, их родителей. Участниками игры стали команды старшеклассников, родителей и педагогов Гимназии.

11 и 12 февраля учителя английского провели игру «Наука или обман» в 9-11 классах.

На этой неделе во 2К классе, в кружке «Умелые ручки», прошёл мастер класс по изготовлению поздравительных открыток.

15 февраля 7В класс принял участие в занятии «Классный Тимбилдинг».

С 8 по 11 февраля на базе центра «Точка роста» проходил шахматный турнир, в котором приняли участие 34 учащихся 1-10 классов.

В рамках проведения Недели науки 9 и 10 февраля для пятиклассников прошла игра «Калейдоскоп любимых уроков». Цель игры – развитие интеллекта через неинтеллектуальные виды деятельности.